Unit 5 Revealing nature Developing ideas Writing 精准化说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit5RevealingnatureDevelopingideasWriting精准化说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5RevealingnatureDevelopingideasWriting精准化说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5RevealingnatureDevelopingideasWriting，主要围绕外研版（2019）选择性必修第一册的高二英语写作教学展开，涉及揭示自然、发展观点等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的英语写作技巧、自然和观点表达等相关知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：提高学生的英语写作技能，包括句子结构、段落组织、论点发展等，使其能够撰写结构清晰、内容丰富的文章。

2.思维品质：通过写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度揭示自然现象，发展独立观点。

3.学科素养：加深学生对自然和社会现象的理解，提高其用英语进行科学表达的能力，为未来的学术研究和文化交流打下基础。

4.文化意识：通过学习不同文化和自然现象，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力。

学情分析

在进入高二英语选择性必修第一册的学习阶段，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，针对本节课的内容，以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.学生层次：本节课面向高二年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些基本的写作技巧，如段落结构、句式变化等。然而，对于揭示自然、发展观点等较为复杂的主题，他们的知识储备可能有限。

3.能力方面：学生的英语写作能力参差不齐，部分学生能够写出结构完整、内容丰富的文章，但仍有部分学生存在语法错误、逻辑不清等问题。

4.素质方面：学生在思维品质、学科素养和文化意识方面有待提高。他们需要通过写作练习来培养批判性思维和创造性思维，增强跨文化交际能力。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对写作技能的掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：外研版英语学习平台，提供教学资料和在线练习

-信息化资源：英语写作相关电子书籍、在线英语写作教程、英语写作范文

-教学手段：实物教具（如自然现象图片、地图）、视频资料（展示自然现象的视频）、互动软件（如在线写作练习平台）

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一幅自然风光的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatdoesitremindyouof?”

学生们积极分享自己的观察和感受。

2.老师进一步引导：“Natureisfullofwonders.Today,wearegoingtoexplorethebeautyofnatureandexpressourideasaboutitthroughwriting.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Unit5的课文标题：“RevealingNature,DevelopingIdeas”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.老师引导学生回顾上一节课学到的写作技巧，如段落结构、句式变化等，为本次写作任务做好铺垫。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文第一段，引导学生找出关键信息：“Natureisnotonlybeautifulbutalsofullofmeaning.Throughobservingnature,wecandiscoverthesecretsoflifeandlearntoappreciateitsbeauty.”

2.学生们阅读第一段，找出关键信息，并分享自己的理解。

3.老师提问：“Whatdoyouthinktheauthorwantstoexpressinthisparagraph?Why?”

4.学生们积极回答问题，老师总结并强调本段的主旨内容。

5.老师继续展示课文第二段，引导学生找出本段的主题句：“Thebeautyo