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高三年级(生物学)参考答案第PAGE2页(共2页)
海淀区2024—2025学年第一学期期末练习
2025.01高三生物学参考答案
2025.01
第一部分
每题2分,共30分。
1.B2.C3.D4.B5.B6.D7.A8.A9.D10.B
11.A12.C13.C14.C15.A
第二部分
本部分共6题,共70分。
16.(12分)
(1)输入 散失
(2)①低 ②低于
(3)变暖会提高浮游动物的细胞代谢速率,呼吸作用以热能形式散失的能量会增加,该营养级用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可能有所下降,导致流向下一营养级的能量减少,能量传递效率降低。
(4)b、c
17.(12分)
(1)ATP和NADPH 基质
(2)植株G在接穗期和成熟期茎节韧皮部中蔗糖和淀粉的含量均明显增加
(3)花粉中淀粉粒减少,柱头上花粉的萌发受抑制
(4)不支持。植株G花粉中蔗糖含量明显高于WT,说明不是蔗糖运输障碍导致的。
18.(12分)
(1)神经递质、细胞因子
(2)抑制 LPS受体接受LPS刺激
(3)①IL-6分泌量显著下降,IL-10分泌量上升
②见下图。
(4)神经-体液-免疫调节
19.(12分)
(1)光敏
(2)感染和未感染时,红光处理组的SA含量均高于白光处理组,能有效抵御疫霉菌感染
(3)a、f、e b
(4)实验一是植物体内实验,荧光强度的检测结果可反映H蛋白促进P基因的表达;实验二是体外实验,不能判断H蛋白对P基因的调控方向
(5)参考样例:
给辣椒植株适当增加红光照射;
向辣椒植株适时适量喷施SA溶液;
培育H基因或P基因过表达的辣椒品种。
20.(10分)
(1)PCR(聚合酶链式反应)
(2)b、d
(3)待插入的启动子、编码重组酶的S基因序列和转录桥接RNA的序列
转入大肠杆菌
(4)见下图。
21.(12分)
(1)大幅降低来自大刍草m的与花粉育性无关的基因比例,缩小候选基因的范围
(2)①D/d与T2/t2、T1/t1与T2/t2
②减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ开始后到形成花粉过程中
(3)见下图。
玉米获得的抗寒基因与自私性遗传基因共同传递,自私性遗传基因通过影响花粉育性,使后代抗寒基因的基因频率快速提高,扩大了玉米的生存和繁衍范围。
2024~2025高三生物学期末练习评分参考2025.01.15
注:答案以“黑原点”分项,扩展答案给分,错例不给分,错别字扣分。由于调阅样本有限,未能涵盖一些扩展答案和学生错例,阅卷时请咨询各位组长。本标准仅限教师阅读。
大题
题号
分值
参考答案
评标或扩展答案
学生错例
16
16_1_1
0,2
输入
吸收、固定、获取、摄入、流入、同化、产生、摄取、利用、释放
16_1_2
0,2
散失
释放、利用、输出、流失、损失、循环、储存、代谢、消耗
16_2_1
0,2
低
随时间延长,先几乎相同后显著低于常温组最后趋于相近
峰值低
速率低
下降
小于常温组
较高;
随时间变化,差异先变大后变小
16_2_2
0,2
低于
小于
高
16_3
0,1,2
变暖会提高浮游动物的细胞代谢速率,呼吸作用以热能形式散失的能量会增加,该营养级用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可能有所下降,导致流向下一营养级的能量减少,能量传递效率降低。
给分要点:
1.呼吸作用消耗能量增加
2.流向下一营养级的能量减少
(每个要点1分,多写出的无科学性错误的答案不扣分,例:多写流向分解者的能量等)
结论错误:
能量传递效率提高
要点缺失或错误
缺失“呼吸作用”、“流向下一营养级”
流入下一营养级的能量描述为“摄入的能量”、“获取的营养”
其它错误(降档处理)
同化量去向包括呼吸消耗以热能散失、用于自身生长、发育繁殖和流入下一营养级
16_4
0,2
b、c
b
c
abc
ad
bd
大题
题号
分值
参考答案
评标或扩展答案
学生错例
17
17_1_1
0,2,3
ATP和NADPH
腺苷三磷酸和还原型辅酶Ⅱ
对1个(即少写或一对一错时),得2分:
ATP;
NADPH;
ATP的错误:
ADP
NADPH错例:
[H]
还原氢
其他错误:
叶绿素;
C5;
能量;
17_1_2
0,3
基质
叶绿体基质
基粒;
类囊体(基质/薄膜);
17_2
0,2
植株G在接穗期和成熟期茎节韧皮部中蔗糖和淀粉的含量均明显增加
评分要点,3个:两个时期、两种物质、增加/高
时期表述不准确:植株G在各个时期茎节韧皮部中蔗糖和淀粉的含量均明显增加
物质表述不准确:植株G在接穗期和成熟期茎节
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