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草的教学设计800字范文（10篇）

草的教学设计800字范文1

活动目标

1、了解心情、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。

活动预备

1、趣味练习：各种面部表情

2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观看表情图

鼓舞幼儿大胆叙述，教师倾听幼儿的想法与感受。

实行相应的教育措施，帮忙幼儿摆脱不良心情。

2、启发幼儿想象

快乐时，大脑会是什么样子呢?

生气时，大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。

在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有共性、制造性地表达自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想方法去帮忙和关怀他人。

幼儿园表情教案，我们日常生活中会用到许多表情，快乐与不快乐，或是难过哭泣，或是无表情，各种各样的表情表达了我们各种各样的心情，我们要学会通过表情来掌握自己的心情。

草的教学设计800字范文2

一、活动目标

1、学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

2、培育技巧和艺术气质。

3、培育动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验自主、独立、制造的力量。

二、活动预备

（1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、ppt课件。

（2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。

（3)记号笔、双面胶每人一份。

（4)各种外形的小灯笼实物若干。

三、活动过程

（一)活动导入：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

（二)讲解示范：

（1)提问：你看到过什么样的灯笼?

（2)告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。

（3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

（4)教师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。

（5)将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。

（三)幼儿操作：

重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮忙力量弱的幼儿完成作品。

（四)展现作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

中班教学设计之五：http:

草的教学设计800字范文3

【学习目标】

１、了解课文内容，体会神话传奇的奇妙。

２、沟通从故事中得到的收获。

３、培育独立阅读力量。

【教学重点】

能自主阅读，理解课文含义。

【教学难点】

能写一写读了本单元课文的感受。

【教学过程】

一、提醒课题

１、在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永久普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样奇妙的故事呢？这就是我们今日要学习的《夸父追日》。夸父追日神话最早见于《山海经》

２、读了课题你能提出什么问题吗？（师简洁板书）

二、初读感知

１、自由读文，读不通的句子多读几遍。

２、指名分段读文，订正字音。

３、默读思索：

这篇课文主要讲了一件什么事。

三、精读感悟

１、带着刚刚提出的问题读文思索。

２、小组沟通，评价补充：

夸父为什么要追逐太阳？从夸父的心中所想，可以剧烈感受到他对光明的憧憬和追逐太阳、抓住太阳的宏大志向。

夸父怎样追逐太阳的？从外表结果上看，夸父是心想事未成，在圆满的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追逐过程中已充分表达出自强不息、坚韧拼搏的民族精神。

夸父追逐太阳之后又怎样？倒下的夸父变