笔算乘法（不进位）（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docxVIP

笔算乘法（不进位）（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

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教学内容

本节课是三年级下册人教版数学中的“笔算乘法（不进位）”章节，主要内容是让学生掌握笔算乘法的基本方法，包括竖式乘法的写法、计算步骤和注意事项。通过本节课的学习，学生能够正确进行两位数乘以一位数的笔算乘法运算。

核心素养目标

培养学生逻辑思维能力，通过笔算乘法的学习，提升学生对数学符号和运算的理解与应用能力。发展学生的问题解决能力，使其在解决实际问题时能运用乘法思维。同时，培养学生的细心与耐心，增强学生在数学学习中的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：竖式乘法的正确书写格式。学生需要掌握两位数乘以一位数的竖式乘法格式，包括数位对齐、乘号位置和乘积的记录。

-重点二：乘法计算步骤。学生要理解并能够正确执行乘法计算的步骤，包括从个位开始乘、进位处理和最终结果的记录。

-重点三：进位情况的处理。在两位数乘以一位数的乘法中，当个位相乘的结果满十时，需要向十位进位，这是计算过程中的关键步骤。

2.教学难点

-难点一：进位的理解与处理。对于初次接触乘法的学生来说，理解进位的概念和如何处理进位是难点。例如，在计算23乘以4时，3乘以4等于12，个位写2，十位进1。

-难点二：多位数乘以一位数的乘法。当乘数或被乘数变为多位数时，学生需要能够正确应用之前学到的乘法规则，并且能够处理多位数之间的进位问题。

-难点三：乘法运算的准确性。学生在进行乘法运算时，往往容易出错，如忘记进位、数位对齐错误等，这需要通过反复练习和细致的讲解来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版三年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、乘法计算演示动画等，以帮助学生直观理解乘法计算过程。

3.教学工具：准备计算器、计数器等，以便在讲解进位和多位数乘法时进行演示和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中有哪些需要用到乘法的情况吗？”来激发学生的兴趣，让学生分享自己遇到的乘法应用实例。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的加法、减法和乘法口诀，强调乘法口诀在乘法计算中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解两位数乘以一位数的笔算乘法，包括数位对齐、乘号位置、乘积的记录和进位的处理。

-举例说明：通过具体例子，如23乘以4，展示竖式乘法的计算过程，让学生直观理解乘法计算的步骤。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论如何正确进行乘法计算，分享自己的理解和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生进行笔算乘法的练习，包括两位数乘以一位数的计算，以及个位相乘满十时的进位处理。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视指导，纠正学生的错误，强调数位对齐和进位的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调两位数乘以一位数的笔算乘法步骤和注意事项。

-通过提问“今天我们学习了哪些内容？如何正确进行两位数乘以一位数的笔算乘法？”来检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的笔算乘法练习题，包括两位数乘以一位数的计算，以及个位相乘满十时的进位处理。

-要求学生在课后完成作业，并在下一节课进行作业检查和讲解。

6.拓展活动（约10分钟）

-设计一些与乘法相关的趣味活动，如乘法接力、乘法记忆游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-引导学生思考乘法在日常生活中的应用，鼓励他们提出自己的想法和创意。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作业，对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

-通过个别谈话、小组讨论等方式，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，及时调整教学策略。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《乘法的奥秘》：介绍乘法的历史、原理和实际应用，激发学生对乘法的兴趣。

-《生活中的乘法》：收集日常生活中乘法的实例，如购物、烹饪、建筑等，让学生认识到乘法在现实生活中的重要性。

-《乘法表的故事》：通过有趣的故事，引导学生学习乘法表，并了解乘法表在乘法计算中的便利性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编写一些简单的乘法问题，并尝试解答，以加深对乘法计算的理解。

-引导学生思考乘法与其他数学运算（如加法、减法、除法）之间的关系，探索它们之间的联系和区别。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，了解乘法在其他学科（