12 干点家务活 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

12干点家务活说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过“12干点家务活”这一主题，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯。结合一年级下册道德与法治课程内容，引导学生认识家务劳动的重要性，学会做力所能及的家务，培养学生的责任感和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的劳动价值观，增强学生的劳动意识和责任感；提升学生的自我管理能力，学会合理分配时间和任务；增进学生之间的沟通与合作，培养团队协作精神；同时，通过家务劳动的实践，培养学生的生活自理能力和动手操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备一定的日常生活经验，对家务活有一定的了解，但具体操作技能和责任感培养方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家务活的学习兴趣较高。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在家务劳动中可能遇到的困难包括：缺乏耐心、不懂得如何正确使用工具、不懂得与家人沟通以表达自己的需求和困难等。此外，部分学生可能因为家务活较为繁琐或耗时，而产生抵触情绪。教师需要针对这些困难，设计合理的教学策略，帮助学生克服挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家务工具模型、家务活图片卡片）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：家务劳动相关教学视频、家务活操作步骤图解。

4.教学手段：情景模拟、小组合作、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家务活的基本步骤和技巧的视频，并思考自己在做家务时遇到的问题。

-设计预习问题：围绕“干点家务活”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你在家做过的家务有哪些？”“做家务时遇到过哪些困难？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家务活的基本步骤和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于孩子帮助父母做家务的故事，引出“干点家务活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家务活的重要性，结合实例，如清洁、整理、烹饪等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家里做的家务，以及做家务时的感受和体会。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何高效地完成家务、如何与家人沟通等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家务经验，并从中学习他人的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“干点家务活”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生回家后帮助家长完成一项家务活，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与家务活相关的拓展资源，如推荐一些家务活的教学书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于家庭生活的纪录片。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的历史与文化：介绍家务劳动在中国传统中的地位和文化意义，以及不同地区家务劳动的习俗。

-家务劳动技能的科普：提供关于家务劳动工具的使用方法、清洁剂的正确使用、衣物洗涤和保养等方面的科普知识。

-家务劳动安全常识：讲解进行家务劳动时需要注意的安全事项，如电器使用安全、高处作业安全等。

-环保家务技巧：介绍如何通过绿色环保的方式完成家务，如自制清洁剂、减少塑料使用等。

-国际家务日：介绍国际家务日的由来和意义，以及如何在国际家务日开展相关活动。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实际参与家务劳动，如帮助家长清洁房间、整理