学前儿童数概念与.pptVIP

小班中班大班1、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。2、学习手口一致地点数4（5）以内物体，说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。1.认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内序数；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。3.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。1.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。2.感知和体验10以内相邻的3个数之间的等差关系。3.学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习10以内数的加减、认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。5.学习按物体数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。10以内基数及其实际含义的教学基数的教学教幼儿学习点数后说出总数注意训练幼儿手眼的协调注意点数中动作的作用：用手指点着数或点头可以帮助幼儿理解数词和物体数量相对应的关系，人手一套教具地点数。01以声音或概括化的姿势强调总数。02注意通过