全国苏科版初中信息技术七年级下册第十一单元第2节《制作网站》说课稿.docxVIP

全国苏科版初中信息技术七年级下册第十一单元第2节《制作网站》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国苏科版初中信息技术七年级下册第十一单元第2节《制作网站》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和运用之前所学的网页制作知识，如HTML标签、CSS样式等，通过实际操作制作一个简单的个人网站，进一步巩固和提升学生的网页制作技能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维和实践能力。学生将通过制作网站的过程，学会运用信息技术解决实际问题，培养信息意识；同时，通过设计创意网页，锻炼学生的审美能力和创新思维；在团队协作中，提升沟通能力和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了HTML和CSS的基本标签和属性，对网页的基本结构和样式有一定的了解。他们能够使用文本编辑器编写简单的HTML代码，并能够通过浏览器预览效果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对信息技术充满好奇，对制作网站这样的实践性活动通常表现出较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的网页制作基础，而其他学生可能还在学习阶段。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作网站时可能会遇到代码编写错误、页面布局不协调、响应式设计等技术难题。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，理解HTML和CSS的复杂关系以及如何正确应用可能是一个挑战。此外，团队协作中可能会出现沟通不畅、分工不均等问题，这些都是学生需要克服的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国苏科版初中信息技术七年级下册教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网页制作案例、操作步骤视频以及在线代码编辑工具的介绍。

3.实验器材：准备多台联网的计算机，确保每位学生都能进行网页制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行团队协作；在实验操作台附近布置足够的网络接口，方便学生连接设备。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的个人网站案例，让学生感受网站的魅力和实用性。

2.提出问题：引导学生思考如何制作一个属于自己的网站，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生掌握网站的基本结构和制作方法，能够运用所学知识制作一个简单的个人网站。

2.教学重点：HTML标签、CSS样式、页面布局和响应式设计。

3.教学步骤：

a.介绍网站的基本结构，包括头部、主体、尾部等部分，让学生了解网站的组成部分。（5分钟）

b.讲解HTML标签和CSS样式的基本用法，展示示例代码，让学生通过观察和实践掌握相关技能。（10分钟）

c.引导学生进行页面布局设计，强调响应式设计的重要性，展示实际操作步骤。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：根据所学知识，要求学生独立完成一个简单的个人网站制作。

2.练习形式：学生分组进行，互相讨论、互相帮助，共同完成网站制作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对新知识的掌握程度，发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。

2.提问内容：

a.HTML标签和CSS样式的应用；

b.页面布局和响应式设计；

c.团队协作和沟通技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行讨论，分享制作网站的经验和心得。

2.教师针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

3.学生之间互相交流，共同解决制作网站过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调HTML标签、CSS样式、页面布局和响应式设计的重要性。

2.拓展内容：介绍一些常用的网页制作工具和资源，鼓励学生在课后进行自主学习。

教学时长共计45分钟，教学过程紧扣实际学情，突出重难点，培养学生的信息技术应用能力、创新思维和实践能力。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握HTML标签和CSS样式的使用方法，理解并应用这些知识来设计和布局网页。他们能够独立编写简单的HTML代码，并能够根据需求调整页面样式。

2.技能提升：学生在实践中学会了如何使用文本编辑器编写网页代码，并通过浏览器的预览功能检查和调试代码。他们能够运用所学技能制作出具有个性化风格的网站。

3.创意表达：学生在设计个人网站时，能够发挥自己的创意，将文字、图片、