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第5课文中配图要恰当（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课文中配图要恰当（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版

设计意图

本节课旨在通过四年级学生的认知水平，结合《文中配图要恰当》这一课程内容，引导学生理解信息技术在文本编辑中的实际应用，培养学生合理运用配图技巧，提升信息整理与表达的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的配图原则，使文本与图片相得益彰，提高文章的可读性和美观度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新意识。通过分析文中配图的恰当性，学生将增强对信息呈现方式的理解，提高信息筛选与整合能力；同时，计算思维得以锻炼，学会从技术角度审视图文结合的合理性；在创新意识方面，鼓励学生尝试不同的配图方案，激发创造力和审美能力，为未来信息技术应用打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图文搭配的基本原则，理解文中配图的重要性。

②学会使用信息技术工具进行配图操作，包括图片的选择、插入和调整。

2.教学难点

①如何引导学生理解并运用图文结合的视觉效应，提升文本的阅读体验。

②如何培养学生对配图的美学判断力，使其能够选择与文本内容相匹配的图片。

③在实际操作中，如何指导学生进行图片的大小、位置、清晰度等方面的调整，确保图文协调。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解文中配图的基本原则，然后引导学生讨论如何在实际文本中应用这些原则。

2.设计案例研究活动，让学生分析优秀文本配图的案例，并尝试自己为给定文本选择合适的配图。

3.利用项目导向学习，让学生分组合作，完成一个包含恰当配图的小项目，鼓励学生在实践中学习和反思。

4.教学媒体使用上，将采用多媒体教学，展示不同配图效果的对比，以及使用信息技术工具进行配图操作的演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文中配图恰当性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在阅读文章时，有没有注意到图片的运用呢？它对你们的阅读体验有什么影响？”

-展示一些文中配图恰当与不恰当的例子，让学生直观感受配图的重要性。

-简短介绍本节课的主题“文中配图要恰当”，以及它在信息技术应用中的重要性。

2.文中配图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文中配图的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解文中配图的定义，包括其主要作用和目的。

-详细介绍配图的原则，如与文本内容的关联性、图片的清晰度、大小的适宜性等。

-通过实例展示，让学生更好地理解文中配图的组成部分和原则。

3.文中配图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文中配图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文中配图案例进行分析，包括恰当和不恰当的配图。

-详细介绍每个案例的背景、配图的选择过程、最终效果等，让学生全面了解文中配图的多样性。

-引导学生思考这些案例对阅读体验的影响，以及如何在实际操作中应用配图原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文中配图相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决策略以及如何在实践中应用配图原则。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文中配图重要性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、解决方案及实际操作建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文中配图恰当性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文中配图的概念、原则、案例分析等。

-强调文中配图在提高文章可读性和美观度中的作用，鼓励学生在日常写作中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生选择一篇短文，尝试为其添加合适的配图，并解释配图的选择理由。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课《文中配图要恰当》的教学内容，可以拓展以下相关资源：

-文中配图的历史发展：介绍图文结合在历史上的演变，如从古代的插画到现代的数字配图。

-配图类型及特点：详细讲解不同类型的配图，如信息图表、装饰性图片、示意图等，以及它们各自的特点和适用场景。

-配图设计原则：深入探讨配图设计的视觉原则，如对比、对齐、重复、亲近性等，以及如何运用这些原则提升配图效果。