Unit 4 My tidy bag 单元整体 （说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Mytidybag单元整体（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Mytidybag单元整体（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年粤人版三年级上册英语Unit4Mytidybag。主要内容包括：学习描述物品的形容词tidy，掌握相关动词如put,take,open，并能运用这些词汇进行简单的对话。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇描述物品的整洁度，并能在实际生活中运用所学句型进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，提升对英语词汇和句型的感知与理解。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解西方文化中关于整洁与秩序的价值观念。

3.发展学生的思维品质，通过情境模拟和角色扮演，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的细节，提升审美意识和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语基础。在低年级阶段，他们可能已经学习了简单的日常用语和简单的形容词，如big,small,red,blue等。然而，对于本单元中出现的tidy等新词汇以及put,take,open等动词，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于学习英语游戏和互动活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和使用tidy等新词汇时可能遇到困难，因为这些词汇可能较为抽象，难以直接感知。此外，动词put,take,open的使用需要学生理解动作的顺序和情境，这对部分学生来说可能是一个挑战。此外，学生在进行角色扮演和情境对话时，可能因为语言表达能力的限制而感到困难。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音机、彩色纸张、剪刀、胶水等。

2.课程平台：粤教版三年级上册英语教材配套电子资源、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习APP、相关英语教学视频、英语歌曲等。

4.教学手段：实物教具（如小物品、袋子等）、图片卡片、英语卡片游戏、角色扮演道具等。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个杂乱无章的书桌，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个书桌怎么样？有没有觉得乱？”

2.提出问题：教师提问：“如果这个书桌是你们的，你们会怎么整理呢？”

3.引入课题：教师总结：“今天我们要学习的就是如何让我们的物品变得整齐有序，学习描述物品的整洁度的词汇和句子。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：

-学生能够听懂并说出tidy、put、take、open等单词。

-学生能够运用所学词汇进行简单的对话。

2.教学内容：

-教师通过图片、实物展示tidy、put、take、open等单词，引导学生学习。

-教师播放相关单词的发音录音，学生跟读练习。

3.教学方法：

-图片展示法：通过图片展示物品的整洁与杂乱，引导学生学习tidy等词汇。

-录音跟读法：通过播放录音，引导学生跟读单词，提高发音准确性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习活动：教师出示一张物品图片，学生说出物品的整洁度（tidy,untidy）。

2.游戏活动：教师分发卡片，卡片上写有物品名称和tidy/untidy，学生随机抽取卡片，进行物品分类。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得什么样的物品是tidy的？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“如果你们的书包很乱，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，分享整理书包的方法。

3.教师邀请学生上台展示整理书包的过程，其他学生进行评价。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得在生活中保持整洁有什么好处？”

2.学生回答，教师总结：保持整洁可以让我们生活更有序，更有利于身心健康。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调tidy、put、take、open等单词和