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9.2提高防护能力(说课稿)2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品说课稿(统编版2024)
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“9.2提高防护能力”为主题,旨在帮助学生了解自我保护的重要性,掌握提高防护能力的方法。通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生学会运用法律手段保护自己,增强法治意识。教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生法治意识,认识到法律在自我保护中的重要性。
2.增强学生自我保护能力,学会运用法律手段维护自身权益。
3.提升学生道德素养,树立正确的价值观,勇于担当社会责任。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,已经初步接触了道德与法治的相关知识,对基本的法律概念和公民权利有一定的了解。然而,对于如何具体运用法律手段进行自我保护,以及如何在日常生活中提高防护能力,学生可能还缺乏系统的认知和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生正处于青春期,对自我认知和自我保护有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强,接受新知识快,但可能存在对法律知识理解的抽象性和理论性较强的特点。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过案例分析来理解抽象概念,有的则偏好通过角色扮演来体验法律实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到以下困难:一是对法律知识的理解较为抽象,难以与日常生活实际相结合;二是缺乏实际案例经验,难以将理论知识转化为具体的防护行为;三是部分学生可能对法律有误解,认为法律是限制自由的,而不是保护权益的工具。因此,教学中需要通过生动案例和互动活动,帮助学生克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解法律知识,帮助学生建立基本的法律意识。
2.案例分析法:选取与学生生活相关的案例,引导学生分析问题,提高解决问题的能力。
3.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自我保护的经验,促进知识的内化。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示法律知识,增强直观性和趣味性。
2.角色扮演:通过角色扮演活动,让学生亲身体验法律实践,提高防护能力。
3.实践操作:组织模拟法庭等活动,让学生在实践中学习和运用法律知识。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要学习的主题是“提高防护能力”。在日常生活中,我们经常会遇到各种风险和挑战,学会如何保护自己,是我们每个人都需要掌握的重要技能。那么,我们该如何提高自己的防护能力呢?接下来,就让我们一起走进今天的课堂,共同探讨这个问题。
二、新课讲授
1.认识法律的作用
(教师)同学们,在我们国家,法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。那么,法律在我们提高防护能力中扮演着怎样的角色呢?
(学生)……
(教师)非常好,法律就像一把保护伞,当我们遇到问题时,可以依靠法律来维护自己的权益。接下来,我们来具体了解一下法律的作用。
(教师)首先,法律可以规范人们的行为,明确哪些行为是合法的,哪些是违法的。这样,我们在日常生活中就可以避免违法行为,保护自己。
(教师)其次,法律可以解决纠纷。当我们与他人发生纠纷时,可以依法维权,维护自己的合法权益。
(教师)最后,法律可以惩治犯罪。对于那些侵犯他人权益的犯罪行为,法律会给予严厉的惩罚。
2.学会运用法律手段保护自己
(教师)了解了法律的作用后,我们再来学习如何运用法律手段保护自己。
(教师)首先,我们要学会识别法律风险。在日常生活中,我们要关注那些可能侵犯我们权益的行为,提高警惕。
(教师)其次,我们要学会收集证据。当我们遇到问题时,要及时收集相关证据,为维权做好准备。
(教师)最后,我们要学会依法维权。当我们遭受侵害时,可以通过法律途径,如协商、调解、仲裁、诉讼等,维护自己的合法权益。
3.提高自我保护能力的方法
(教师)除了运用法律手段保护自己,我们还可以通过以下方法提高自我保护能力。
(教师)首先,我们要增强安全意识。在日常生活中,我们要时刻保持警惕,注意防范各种风险。
(教师)其次,我们要掌握一定的安全技能。如:学会正确使用消防器材、掌握急救知识等。
(教师)最后,我们要学会求助。当我们遇到危险时,要勇敢地寻求帮助,保护自己。
三、案例分析
(教师)为了更好地帮助同学们理解提高防护能力的方法,下面我们来分析一个案例。
(教师)案例:小明在放学路上遇到一个陌生人,陌生人要求小明带他回家。小明应该如何应对?
(学生)……
(教师)同学们分析得很好。在这个案例中,小明可以采取以下措施来提高防护能力:一是拒绝陌生人的要求,不随意跟陌生人走;二是
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