9.2 严格执法 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治[001].docx

9.2严格执法说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2严格执法说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

设计意图

本节课“9.2严格执法”旨在帮助学生理解严格执法的内涵和意义，培养他们的法治观念和法治精神。通过结合实际案例，引导学生认识到执法机关在维护社会公平正义、保障人民权益中的重要作用，提高学生运用法治思维分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德修养。通过学习严格执法，学生能够理解法治在国家治理中的重要作用，增强尊重和遵守法律的自觉性；同时，培养学生批判性思维，学会分析执法中的问题，提高社会责任感和公民参与意识。

学情分析

本节课面向的是高中三年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的政治理论知识和法治观念，对国家法律制度有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们在理解法治原则、严格执法的内涵以及其在社会生活中的应用方面还存在一定的局限性。

在知识层面，学生对法律的基本概念和原则有一定的掌握，但对法律条文的具体内容和执法实践的理解可能不够深入。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有所提高，但面对复杂的社会现象时，他们的法治思维和批判性思维能力还有待加强。

在素质方面，学生的法治意识和社会责任感正在逐步形成，但部分学生可能由于对法律的认识不够全面，导致法治观念淡薄，对严格执法的重要性认识不足。在行为习惯上，学生普遍遵守纪律，但在面对违法行为时，他们的维权意识和自我保护能力有待提高。

这些学情特点对本节课的学习产生了一定的影响。首先，教师需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生更好地理解法律条文和执法实践。其次，教师应注重培养学生的法治思维，引导他们运用法律知识分析和解决实际问题。最后，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们形成正确的法治观念和行为习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解严格执法的基本原则和案例，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟执法情境，体验执法过程，提高法治实践能力。

3.运用多媒体教学，展示执法案例视频和图片，增强教学的直观性和感染力。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题，培养团队协作和批判性思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于执法不严导致的严重后果的新闻视频，引发学生对严格执法重要性的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如法律的基本特征和执法机关的职责，为本次学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解严格执法的定义、原则和意义，结合教材内容，让学生理解执法的严肃性和权威性。

-举例说明：通过分析典型案例，如公安机关依法打击犯罪、法院公正审判等，让学生直观感受到严格执法的实际效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨严格执法在实际工作中的具体体现，以及如何确保执法的公正性和合法性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，模拟执法场景，如交通执法、治安管理等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-教师指导：在学生进行模拟执法的过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调严格执法的重要性，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

-提出思考题，引导学生课后继续思考，如“如何提高执法人员的素质，确保严格执法？”等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关内容，结合自身实际，撰写一篇关于严格执法的心得体会。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考如何运用法治思维解决实际问题。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.营造轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予个性化指导。

4.及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握严格执法的定义、原则和意义，理解执法机关在维护社会公平正义、保障人民权益中的重要作用。学生对法律的基本概念和原则有了更深入的认识，能够运用所学知识分析执法实践中的问题。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，提高了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并在实践中不断完善自己的观点。

3.法治观念形成方面：通过学习严格执法