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第19课社会生活的变迁2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《第19课社会生活的变迁》,选自2023-2024学年八年级下册历史教材。本节课主要讲述了中国改革开放以来,社会生活的方方面面发生的巨大变化,包括衣、食、住、行、娱乐等方面的发展与变革。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课是对八年级上册《改革开放》这一单元的延伸和拓展,学生已对改革开放的背景、内容和影响有了初步了解。通过本节课的学习,学生可以更加深入地了解改革开放给社会生活带来的具体变化,从而加深对改革开放意义的理解。同时,本节课的内容也为后续学习社会变革对人们生活的影响奠定了基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和社会参与能力。具体包括:
1.历史思维:通过分析改革开放前后社会生活的变化,培养学生运用历史视角观察社会现象的能力,以及对历史变迁的理性认识。
2.家国情怀:通过感受改革开放带来的社会进步,激发学生的爱国情怀,增强对国家发展的自豪感和责任感。
3.社会参与能力:引导学生关注社会变迁,学会从个人角度出发,积极参与社会建设,为社会的持续发展贡献自己的力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了改革开放的基本概念、历程及其对社会发展的影响等知识,对改革开放前后社会生活的变化有一定的了解。
2.学习兴趣:学生对改革开放给生活带来的变化感兴趣,愿意了解这一时期的社会生活变迁。学习能力:学生具备一定的分析、归纳和总结能力,能够对历史现象进行简单的解读。学习风格:学生喜欢通过案例、故事等形式学习历史,倾向于直观、生动的呈现方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:对改革开放时期的社会生活变迁理解不够深入,难以把握其内在联系;在分析历史现象时,可能缺乏全面、客观的视角,容易受到个人情感的影响;对改革开放的历史意义和现实价值可能认识不足,需要引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备2023-2024学年八年级下册历史教材,以便于学生对照学习。
2.辅助材料:准备改革开放时期的社会生活图片、图表以及相关历史视频片段,以增强学生对课程内容的直观感受和理解。
3.教室布置:根据教学内容,将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习和交流分享。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
上课伊始,通过播放一段关于改革开放初期社会生活的短视频,激发学生的兴趣和好奇心。随后,提出问题:“同学们,你们看到了什么变化?这些变化给你们的生活带来了哪些影响?”通过学生的回答,自然引入本节课的主题《社会生活的变迁》。
2.讲授新知(20分钟)
首先,引导学生回顾上节课学习的改革开放的基本内容,然后详细介绍改革开放以来社会生活各个方面的变化,包括衣、食、住、行、娱乐等。通过教材中的案例和图片,具体讲解每一方面的变化,并引导学生思考这些变化背后的原因。在讲解过程中,穿插互动环节,让学生分享自己家中改革开放前后的变化,增强学生的参与感和体验感。
接着,分析改革开放对社会生活的深远影响,强调改革开放不仅改变了人们的生活方式,还促进了社会进步和经济发展。最后,总结改革开放以来社会生活变迁的特点和意义。
3.巩固练习(10分钟)
4.课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课的主要内容,包括改革开放以来社会生活的变化及其影响。通过提问方式,让学生复述本节课的重点,巩固所学知识。同时,鼓励学生提出自己的疑问,教师予以解答。
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生结合本节课的内容,撰写一篇关于“我眼中的改革开放”的短文,字数不限,要求真情实感,反映改革开放给自己和家庭带来的变化。同时,鼓励学生收集更多关于改革开放时期的社会生活资料,为下节课的讨论和分享做准备。
知识点梳理
1.改革开放的社会背景
-改革开放的历史背景
-改革开放的必要性和意义
2.改革开放的主要内容
-改革开放的基本政策
-农村经济体制改革
-城市经济体制改革
-对外开放的基本国策
3.社会生活的变迁
-衣:服装款式的变化
-食:饮食习惯的改变
-住:居住条件的改善
-行:交通出行的变化
-娱乐:文化娱乐活动的丰富
4.改革开放对社会生活的影响
-经济发展对社会生活的影响
-科技进步对社会生活的影响
-社会开放对社会生活的影响
5.改革开放以来社会变迁的特点
-变迁的渐进性
-变迁的全面性
-变迁的深刻性
6.改革开放的社会意义
-提高人民生活水平
-促进社会全面发展
-增强国家综合国力
7.改革开放的挑战与应对
-改
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