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Unit3AmazinganimalsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsLesson1，包括动物名称的英语表达和简单的日常用语交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级学生已掌握的动物词汇及日常用语有关，通过复习旧知识，引入新内容，帮助学生更好地理解和运用。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对动物世界的探索欲望。

2.提高学生的英语听说能力，通过真实语境练习，使学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下动物的称呼和表达方式。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与互动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是动物名称的英语表达和基本的日常对话练习。

-具体内容：重点教授和复习以下动物名称：cat,dog,fish,bird,turtle等；以及相关的日常用语，如Whatsthis?、Itsa...、Howmany...等。

-目标：确保学生能够正确发音、拼写并使用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点：

-难点内容：动物名称的发音和拼写对于初学者来说可能存在困难，尤其是在区分某些发音相似的动物名称时。

-具体细节：

-发音难点：例如，cat和dog的结尾音t和g在发音上容易混淆。

-拼写难点：动物名称中的一些字母组合（如ph,sh）可能对学生来说是新的挑战。

-突破难点方法：通过反复听音、跟读、游戏和实际情境模拟来帮助学生克服发音和拼写难点。例如，可以使用图片卡片进行发音对比练习，或者通过角色扮演来提高学生对动物名称的实际运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统、英语学习软件

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（动物玩偶或图片卡片）、多媒体课件、互动白板

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否喜欢动物。

2.学生用英语回答，老师鼓励他们分享自己最喜欢的动物。

3.老师展示一些动物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

二、新课导入

1.老师用英语介绍本节课的主题：Amazinganimals，并引导学生思考：为什么这些动物被称为“amazing”？

2.学生积极思考，老师总结：因为这些动物有着独特的特点或行为，使它们显得非常有趣和神奇。

三、课文学习

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意单词的发音和句子的语调。

2.老师提问：课文主要介绍了哪些动物？它们的特点是什么？

-学生回答：课文介绍了猫、狗、鱼、鸟和乌龟等动物，它们的特点分别是会爬树、会游泳、会飞、会下蛋等。

3.老师引导学生分析课文结构，总结每段的主题句。

-第一段：介绍猫的特点。

-第二段：介绍狗的特点。

-第三段：介绍鱼的特点。

-第四段：介绍鸟的特点。

-第五段：介绍乌龟的特点。

四、词汇学习

1.老师板书动物名称，引导学生跟读并拼写。

-猫：cat

-狗：dog

-鱼：fish

-鸟：bird

-乌龟：turtle

2.老师用图片展示这些动物，让学生用英语描述它们的特征。

-学生举例：Thecatcanclimbtrees.Thefishcanswiminthewater.Thebirdcanflyinthesky.Theturtlecanlayeggs.

五、句型练习

1.老师出示句子卡片，引导学生用所学词汇进行替换练习。

-原句：Thecatisonthetree.

-替换：Thedogisonthebed.

2.老师组织学生进行小组活动，让他们用所学句型进行对话。

-例如：A:Whatsthis?B:Itsadog.A:Canitswim?B:Yes,itcan.

六、游戏环节

1.老师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，每人扮演一种动物，用英语介绍自己的特点。

2.学生积极参与，提高英语口语表达能力。

七、总结与作业

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物名称的