课时3.2 摩擦力--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）.docxVIP

课时3.2摩擦力--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

一、课程基本信息

1.课程名称：课时3.2摩擦力

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以人教版2019必修第一册高中物理教材为基础，围绕摩擦力的概念、分类、计算和应用等方面进行讲解。通过实例分析和实验演示，帮助学生理解摩擦力的产生原因和作用，提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任。通过探究摩擦力的概念和计算方法，学生将形成对摩擦力的基本认识，提升物理观念。在分析摩擦力问题时，学生将运用科学思维进行推理和论证。通过实验探究摩擦力的变化规律，学生将增强实验操作能力和数据分析能力。同时，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解摩擦力的概念及其分类（静摩擦力、动摩擦力）；

②掌握摩擦力的大小计算公式和方向判断；

③应用摩擦力知识解决实际问题，如物体在斜面上的运动分析。

2.教学难点

①区分静摩擦力和动摩擦力的不同特点及其在不同情况下的应用；

②掌握摩擦力与物体运动状态之间的关系，尤其是在临界状态下的摩擦力分析；

③在复杂情境中，如多个物体相互作用时，正确计算和判断摩擦力的变化和方向；

④应用牛顿运动定律与摩擦力的结合，解决涉及摩擦力的动力学问题。

四、教学资源

1.软硬件资源

-高中物理教材（人教版2019必修第一册）

-白板与白板笔

-投影仪与电脑

-实验器材（如斜面、滑块、弹簧测力计等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-物理学科教学资源共享平台

3.信息化资源

-物理学科相关教学视频

-摩擦力相关教学动画

-在线测试与练习题库

4.教学手段

-实验演示

-问题驱动

-小组讨论

-课堂提问与反馈

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过展示一组生活中与摩擦力相关的现象图片（如汽车刹车、滑梯等），引导学生观察并提问：“这些现象中有什么共同点？”

-学生思考后，教师总结并引出摩擦力的概念，激发学生对摩擦力知识的好奇心和求知欲。

-提问：“你们能想到哪些生活中的摩擦力现象？”学生分享自己的观察和经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过板书和PPT展示摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力）和计算公式。

-结合实际例子，讲解摩擦力的方向判断方法。

-通过实验演示，展示摩擦力的大小与物体间压力和接触面的粗糙程度的关系。

-讲解摩擦力在物体运动中的作用，如物体在斜面上的运动分析。

（1）师生互动环节

-在讲解过程中，教师通过提问引导学生积极参与，如：“当物体在斜面上滑动时，摩擦力的方向是什么？它对物体的运动有什么影响？”

-学生回答后，教师给予反馈并进一步解释。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个摩擦力相关的练习题，要求学生独立完成。

-学生完成练习后，教师邀请几位学生上台展示自己的解答过程，并进行点评和讲解。

-针对学生的解答，教师提出问题，引导学生讨论并思考如何优化解题方法。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答后，教师给予反馈，对学生的正确理解和应用给予肯定，对错误理解进行纠正。

-教师总结本节课的重点内容，强调摩擦力在实际生活中的应用。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏或竞赛活动，让学生在游戏中运用摩擦力的知识解决问题。

-学生参与游戏或竞赛，通过实际操作加深对摩擦力知识的理解和应用。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调摩擦力在物理学和生活中的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探究摩擦力的相关知识和应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确地描述摩擦力的概念、分类和计算方法。他们能够理解静摩擦力和动摩擦力的区别，掌握摩擦力的大小计算公式，并能够根据物体的运动状态判断摩擦力的方向。

2.实践应用方面：

学生能够将摩擦力的知识应用于解决实际问题，例如分析物体在斜面上的运动情况，计算物体在受到摩擦力作用下的加速度等。通过实验演示和练习题的解答，学生能够更好地理解摩擦力在现实生活中的作用。

3.思维能力方面：

4.解决问题能力方面：

学生在解决摩擦力相关的问题时，能够运用物理学的基本原理，结合实验数据和实际情境，提出有效的解决方案。他们在分析问题和设计