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5.3.3古典概型说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3.3古典概型说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：5.3.3古典概型

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，人教B版（2019）必修第二册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力，通过古典概型的学习，使学生能够理解随机现象的规律性，掌握概率的基本概念和计算方法。同时，通过实际问题的探究，提升学生的数学应用意识，培养学生的数学抽象、数学建模和数学运算的核心素养。在解决问题的过程中，锻炼学生的合作交流能力和批判性思维，为后续学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.古典概型的定义和特点。

2.概率的计算方法和步骤。

难点：

1.古典概型中试验的所有可能结果的枚举。

2.复杂事件的概率计算。

解决办法：

1.对于古典概型的定义和特点，通过实例讲解和演示，让学生通过观察、分析具体的例子来理解古典概型的基本概念。

2.对于概率的计算方法，通过引导学生总结概率的基本公式，结合具体例子进行计算练习，让学生在实践中掌握计算步骤。

3.针对试验结果的枚举，可以采用分组讨论的方式，让学生在小组内共同探讨、列举所有可能结果，教师适时指导并纠正错误。

4.对于复杂事件的概率计算，可以通过讲解实例，引入树状图等工具，帮助学生直观地理解事件之间的关系，从而突破计算难点。同时，鼓励学生多练习，提高解题技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍古典概型的基本概念和概率计算方法，随后引导学生们进行小组讨论，共同分析案例，加深理解。

2.设计概率计算的游戏活动，让学生在游戏中实践概率计算，提高学习的趣味性和参与度。

3.使用多媒体教学，如PPT展示和在线模拟软件，帮助学生直观地理解古典概型的概念和计算过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简单的概率问题引入，如抛硬币实验，让学生猜测并记录连续抛10次硬币出现正面的次数。通过这个实验激发学生的兴趣，并提出本节课的主题——古典概型。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍古典概型的定义和特点，通过几个简单的例子（如掷骰子、抽球等）来讲解。接着，引入概率的计算方法，包括样本空间、事件和概率的定义，以及概率的基本公式。通过板书和PPT展示，逐步引导学生理解和掌握古典概型的基本概念和计算方法。

接下来，讲解古典概型中的难点，如如何枚举所有可能的结果和复杂事件的概率计算。使用树状图和列表法来帮助学生直观地理解这些概念。同时，鼓励学生积极提问，及时解答学生的疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成。练习题包括基本概念的理解和概率计算的题目。在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。完成练习后，教师选取几道题目进行讲解，并对学生的解答进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调古典概型的定义、特点以及概率的计算方法。同时，指出学生在学习过程中可能遇到的问题，并给出解决策略。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括巩固课堂学习内容的练习题和进一步探索的思考题。要求学生在规定时间内完成，并提醒学生作业的要求和注意事项。同时，告知学生下次课的内容，以便学生提前预习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-概率论的发展历史：介绍概率论的发展过程，包括古典概率论、几何概率论、概率论的概率论等，以及各个阶段的代表性人物和重要成就。

-概率论的应用领域：介绍概率论在各个领域的应用，如统计学、物理学、生物学、经济学、金融学等，让学生了解概率论的实际意义。

-概率论的相关书籍：推荐一些经典的概率论教材和参考书籍，如《概率论与数理统计》、《概率论基础教程》等，供学生深入学习。

-概率论的网络资源：提供一些在线学习平台和数学论坛，如Coursera、KhanAcademy、MathStackExchange等，学生可以在这里找到更多学习资料和讨论交流。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读一些与概率论相关的书籍和论文，以拓宽知识面和加深理解。可以选择一些适合高一学生的入门教材，如《概率论入门》、《概率论与数理统计导论》等。

-实践拓展：鼓励学生参与概率论的实际应用项目，如统计调查、数据分析等，让学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的实践能力。

-讨论交流：鼓励学生参加数学社团或学习小组，与