28.2 2.简单随机抽样调查可靠吗 说课稿 2024-2025学年 华东师大版数学九年级下册.docxVIP

28.22.简单随机抽样调查可靠吗说课稿2024-2025学年华东师大版数学九年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以华东师大版数学九年级下册第28.2节“2.简单随机抽样调查可靠吗”为主题，通过分析简单随机抽样调查的可靠性，引导学生掌握抽样调查的基本原理和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已有的概率知识紧密相连，通过复习概率的基本概念和简单随机抽样的方法，帮助学生更好地理解抽样调查的可靠性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念和逻辑推理能力。通过学习简单随机抽样调查的可靠性，学生能够理解和应用概率知识解决实际问题，提高分析数据的能力。同时，通过探究活动，培养学生的科学探究精神和合作学习能力，使其在数学学习中形成严谨的思维方式。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握简单随机抽样调查的可靠性及其应用。

解决办法：通过实际案例分析和小组讨论，让学生理解简单随机抽样的基本原理，并通过模拟实验加深对可靠性的认识。

2.难点：理解抽样误差与样本大小之间的关系。

解决办法：利用数学模型和图表，引导学生观察样本大小对抽样误差的影响，并通过计算实例来突破这一难点。

突破策略：设计一系列递进性的问题，从基础概念到复杂应用，逐步引导学生深入理解。同时，鼓励学生通过合作学习，共同解决难题，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解简单随机抽样调查的可靠性。

2.教学活动：设计模拟抽样调查的实验活动，让学生分组进行模拟调查，体验数据收集和分析的过程。此外，通过角色扮演，让学生扮演调查员和被调查者，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示抽样调查的原理和步骤，辅助教学，并通过互动软件进行实时数据分析和反馈，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是否接触过抽样调查？请举例说明。”引导学生回忆已有经验，激发学生的学习兴趣。随后，教师展示一个与抽样调查相关的实际问题，如市场调查或民意测验，提出：“今天，我们将一起探讨如何确保这种调查结果的可靠性。”

2.讲授新知（20分钟）

a.简要回顾概率基本概念，强调随机性和概率分布的重要性。

b.讲解简单随机抽样的定义、步骤和特点，通过实例说明抽样调查的基本流程。

c.分析简单随机抽样调查的可靠性，讨论样本大小、抽样方法和调查过程对可靠性的影响。

d.引入抽样误差的概念，讲解其与样本大小之间的关系，通过图表展示误差与样本大小的关系。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：每组学生根据所学知识，设计一个简单随机抽样调查方案，并讨论如何确保调查的可靠性。

b.课堂练习：教师给出几个实际问题，让学生独立完成简单随机抽样调查的设计和分析，检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结简单随机抽样调查的可靠性及其影响因素，强调抽样误差的概念和意义。

5.作业布置（5分钟）

a.学生独立完成课后练习题，巩固对简单随机抽样调查可靠性的理解。

b.课后收集与抽样调查相关的实际案例，准备在下节课进行分享和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《统计学原理与应用》：这本书详细介绍了统计学的基本原理，包括抽样调查、概率分布等，有助于学生深入理解本节课的内容。

b.《数据分析与决策》：该书通过案例分析，展示了如何运用统计学方法进行数据分析，对于提高学生解决实际问题的能力有很好的帮助。

c.《社会调查方法》：这本书提供了关于社会调查的全面指导，包括抽样技术、问卷设计等，有助于学生了解抽样调查的实践应用。

2.拓展建议：

a.阅读拓展资源中的书籍，特别是《统计学原理与应用》和《数据分析与决策》，通过阅读案例，了解统计学在现实生活中的应用。

b.观看教育视频或在线课程，如“统计学入门”或“数据分析基础”，这些资源可以提供更直观的学习体验。

c.参与学校或社区组织的统计调查活动，亲身体验数据收集、整理和分析的全过程，增强实践操作能力。

d.利用互联网资源，如在线统计软件的使用教程，学习如何使用SPSS、Excel等工具进行数据分析。

e.加入统计学俱乐部或社团，与同学一起讨论统计学的理论和实践问题，拓宽知识视野。

f.关注统计学在新闻、经济、社会等领域的应用，如股市分析、民意调查等，了解统计学如何影响我们的日常生活。

g.设计并实施一个小规模的调查项目，从选题、问卷设计、数据收集到结果分析，体验完整的统计调查流程。

h.与教师或家长讨论统计学概念，探讨如何在数学课程之外的其他学科中应用统计学