14文言文二则《两小儿辩日》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

14文言文二则《两小儿辩日》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级下册语文统编版《两小儿辩日》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《两小儿辩日》为载体，引导学生深入理解文言文的特点，复习巩固已学过的文言文知识，提高学生的文言文阅读理解能力。通过学习，学生能够掌握文言文的断句方法，提高文言文的阅读速度和准确性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养。通过学习《两小儿辩日》，学生能够体会到古代哲学思想的智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过文言文的学习，学生能够提升语言文字运用能力，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《两小儿辩日》中蕴含的哲学思想，把握文章主旨。

2.掌握文言文断句的方法，提高阅读理解能力。

难点：

1.理解文言文中的古代哲学概念和表达方式。

2.在断句时准确把握句子结构和意义。

解决办法：

1.通过小组讨论、教师引导，帮助学生理解古代哲学概念，并结合生活实际进行解读。

2.教授文言文断句的基本原则，如主谓宾结构、关键词语等，通过实例分析和反复练习，帮助学生掌握断句技巧。

3.利用多媒体资源，如动画、图片等，帮助学生直观理解文言文内容，降低学习难度。

4.设置分层作业，针对不同层次的学生进行个性化辅导，确保每个学生都能有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师引导讲解文言文断句的基本原则，接着组织学生进行小组讨论，共同探讨《两小儿辩日》中的哲学思想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，体验古代辩者的思维过程，增强对文言文内容的理解和记忆。

3.利用多媒体展示相关历史背景和图片，帮助学生更直观地理解文章内容和文化内涵。

4.通过游戏化的学习活动，如“文言文接龙”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是《两小儿辩日》这篇文章。这篇文章出自《列子·汤问》，是古代寓言故事中的佳作。在我们开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是那个时代的孩子，会怎样看待这个世界上的一切呢？

2.学生角色：老师，我想象自己是一个古代的孩子，我会觉得这个世界充满了神奇和未知。

老师：很好，那么今天，我们就跟随这两位古代的小孩子，一起探索这个世界的奥秘吧。

二、整体感知

1.老师角色：首先，请大家浏览一下这篇文章，试着用自己的话概括一下文章的主要内容。

2.学生角色：我读了一下这篇文章，觉得它讲的是两个小孩子在太阳升起和落下的时间问题上争论的故事。

老师：很好，概括得很准确。那么，大家知道这两位小孩子为什么会在太阳升起和落下的时间问题上产生争论吗？

3.老师角色：请大家再次阅读文章，找出两小儿争论的原因，并简要说明。

4.学生角色：我觉得他们争论的原因是因为一个说太阳升起时离得近，另一个说太阳落山时离得近。

老师：回答得不错。那么，他们各自的观点有没有道理呢？

5.老师角色：请大家分小组讨论一下，看看他们各自的观点是否合理，并说明理由。

6.学生角色：我们小组讨论了一下，觉得他们都有一定的道理，但是都缺乏科学的依据。

三、探究课文主旨

1.老师角色：那么，这篇文章想要告诉我们什么呢？请大家再次阅读文章，找出文章的主旨。

2.学生角色：我觉得这篇文章想要告诉我们，面对未知的事物，我们应该保持谦虚和开放的心态，勇于质疑和探索。

老师：非常好，你准确地抓住了文章的主旨。那么，这篇文章还给我们带来了哪些启示呢？

3.老师角色：请大家继续阅读文章，找出文章中蕴含的哲学思想，并简要说明。

4.学生角色：我觉得文章中蕴含的哲学思想有：实事求是、敢于质疑、善于观察、勇于探索等。

老师：很好，你分析得很到位。这些哲学思想对于我们现代人来说，仍然具有重要的启示意义。

四、重点段落分析

1.老师角色：接下来，我们来分析文章中的重点段落。请大家找出你认为最重要的段落，并简要说明理由。

2.学生角色：我认为第三段很重要，因为它讲述了两个小孩子争论的起因和过程。

老师：很好，你的判断很准确。那么，这个段落中哪些语句对你来说印象最深刻呢？

3.学生角色：我觉得“孔子不能决也”这句话让我印象深刻，因为它说明了即使是博学多才的孔子，也有不能解决的问题。

老师角色：你的理解很深刻。这句话告诉我们，即使是再聪明的人，也不能保证对所有的知识都了如指掌。

五、文言文断句练习

1.老师角色：接下来，我们将进行文言文断句的练习。请大家找