15 分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册[001].docxVIP

15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：15分享真快乐（2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“分享”这一主题，引导学生认识到分享的重要性，培养他们的分享意识。这与学生在日常生活中积累的关于分享的初步经验相关联，如与家人、朋友分享玩具、食物等。通过联系实际，让学生在道德与法治的学习中更好地理解和实践分享的意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习分享的意义，学生将学会尊重他人、关爱他人，形成合作意识，增强集体荣誉感。同时，通过实践活动，学生将提升自我认知，学会在集体中表达自我，发展良好的沟通能力。这些目标与学生的个人成长和社会适应能力紧密相连，有助于学生形成积极向上的人生态度和价值观。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对人际交往有着强烈的渴望。在知识层面，他们对道德与法治的基本概念了解有限，但已有一些关于分享、合作等行为的初步体验。能力方面，他们的观察能力和分析能力尚在培养阶段，需要通过具体实例和活动来引导。在素质方面，学生的独立性和自主性逐渐增强，但自控能力和责任感仍需加强。

在行为习惯上，一年级学生往往表现出活泼好动、注意力容易分散的特点，这要求教师在课堂设计上注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力。同时，学生的合作意识和分享精神需要通过实践活动来培养，因此，本节课将通过小组游戏、角色扮演等形式，让学生在互动中学习分享的重要性。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，通过分享真快乐这一主题，学生能够理解分享的价值，培养良好的道德品质；其次，通过实践活动，学生可以提高自己的沟通能力和团队合作能力；最后，通过学习，学生能够认识到自己在集体中的角色，增强集体荣誉感和社会责任感。总之，一年级学生的年龄特点和认知水平为本节课的教学提供了基础，同时也对教学方法和策略提出了挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、视频，以及展示分享行为正面的图表，以增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组互动，同时布置实验操作台，用于进行简单的分享实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“分享的重要性”的预习PPT，要求学生观察家庭中分享的场景，并记录下自己的感受。

设计预习问题：围绕“分享的意义”，设计问题如“你最喜欢分享什么？”“为什么你觉得分享快乐？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习进度，对未完成的学生进行个别指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解分享的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己的分享经历和感受。

提交预习成果：学生以文字或绘画的形式，提交自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引出分享的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解分享的意义，例如“分享可以让别人快乐，自己也会感到快乐”。

组织课堂活动：设计“快乐分享”的小组游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。

解答疑问：针对学生的疑问，如“分享会不会失去自己的东西？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分享的意义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验分享的快乐。

提问与讨论：学生提出关于分享的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分享的概念。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中体验分享。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录一周内自己分享的经历，并写下感受。

提供拓展资源：推荐相关的绘本故事，如《猜猜我有多爱你》，让学生阅读。

反馈作业情况：批改学生的分享记录，给予正面评价和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生完成记录分享经历的作业。

拓展学习：学生阅读推荐的绘本，进一步理解分享的意义。

反思总结：学生反思自己的分享行为，总结分享的快乐和成长。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，让学生自主记录和反思。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和道德素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事：《孔融让