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16大家一起来合作（说课稿）统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16大家一起来合作（说课稿）统编版道德与法治一年级下册

教学内容

本节课选自统编版道德与法治一年级下册“大家一起来合作”章节。本节课主要内容包括：1.了解合作的重要性；2.学习如何与同学合作；3.体验合作带来的乐趣。通过本节课的学习，使学生认识到合作的重要性，学会与同学友好相处，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，认识到团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

2.培养学生的人际交往能力，学会与同学友好相处，形成良好的团队氛围。

3.培养学生的责任感和担当精神，在合作中学会承担责任，乐于助人。

4.培养学生的创新思维，通过合作解决问题，激发学生的创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于合作的概念可能还比较模糊，但他们在日常生活中已经有过一些简单的合作体验，如与家长一起完成家务、与同伴一起玩耍等。他们对合作有一定的初步认识，但缺乏系统性的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对合作活动具有浓厚的学习兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和接受新知识。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习，通过观察、实践和游戏来学习合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在合作过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对合作规则的认知不足，可能导致合作过程中出现矛盾和冲突；二是缺乏沟通技巧，无法有效地表达自己的想法和需求；三是自我意识较强，难以接受同伴的意见和建议。此外，由于年龄特点，他们可能在合作中表现出注意力不集中、耐心不足等问题。针对这些困难和挑战，教师应通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生逐步克服。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：合作相关的动画视频、图片素材、音频故事等。

4.教学手段：实物教具（如积木、拼图）、合作游戏卡片、小组合作任务单。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于合作的动画视频，引导学生思考：视频中的人物是如何合作的？合作带来了什么样的效果？

（2）教师提问：你们在生活中有没有合作的经验？请分享一下你们的合作故事。

（3）总结：合作是一种美好的品质，它能让我们共同完成任务，获得成功。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解合作的重要性，引导学生认识到合作能够增强团队凝聚力，提高工作效率。

（2）介绍合作的基本原则：尊重他人、共同商量、相互帮助、共同分享。

（3）通过案例分析，让学生了解合作过程中可能遇到的问题及解决方法。

（4）组织学生进行小组讨论，分享合作经验，提高合作能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行“搭积木”游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

（2）学生分成小组，每个小组完成一个任务，如拼图、绘画等，让学生在实践中体会合作带来的乐趣。

（3）教师巡视指导，对合作过程中出现的问题给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作的重要性。

（2）总结合作的基本原则，让学生牢记在心。

（3）鼓励学生在日常生活中多与他人合作，共同进步。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生课后与家人、朋友分享本节课所学内容，增进彼此之间的了解。

（2）要求学生课后完成一份关于合作的心得体会，字数不限，下节课分享。

备注：在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小壁虎借尾巴》：通过故事讲述合作的重要性，以及如何与他人合作解决问题的方法。

-《蚂蚁和西瓜》：描述蚂蚁团队合作搬运西瓜的故事，体现团队协作的力量。

-《乌鸦喝水》：通过乌鸦巧妙地利用其他物体合作解渴的故事，引导学生思考合作创新的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理关于合作的名言警句，如“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”等，了解合作的价值。

-引导学生观察和记录生活中合作的现象，如学校里的团队比赛、家庭中的共同家务等，思考合作的意义和效果。

-学生可以尝试设计一个简单的合作游戏，如“传递纸条”、“盲人走路”等，通过实践体验合作的重要性。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保清洁、社区公益活动等，通过实际行动体验合作的力量，培养社会