2025浙教版小学劳动一年级下册项目四 折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机《任务三 试飞纸飞机》教学设计.docxVIP

2025浙教版小学劳动一年级下册项目四折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机《任务三试飞纸飞机》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目四“折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机”的任务三。教材围绕试飞纸飞机展开，旨在让学生在实践中深化对纸飞机的认识，提升动手能力与科学探究思维。此前学生已掌握纸飞机的制作方法，本任务在此基础上，引导学生通过试飞，探索影响纸飞机飞行的因素，如飞机的形状、重量分布、投掷角度和力度等。教材结合简单的物理原理，如重力、升力、阻力等，帮助学生理解纸飞机飞行现象背后的科学知识，激发学生对科学的兴趣。同时，教材强调学生在试飞过程中的团队合作与交流分享，培养学生的合作意识与表达能力，让学生在相互学习中不断改进纸飞机，为学生后续参与更复杂的科学实践活动奠定基础。

学情分析

一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手意愿和参与热情。在之前的学习中，学生已学会制作纸飞机，这为试飞活动提供了基础。然而，由于年龄较小，他们的认知能力有限，对于影响纸飞机飞行的复杂因素理解起来可能存在困难。在试飞过程中，学生可能难以准确控制投掷角度和力度，也较难系统地观察和分析纸飞机的飞行状态。此外，一年级学生的手部精细动作发展还不够完善，在调整纸飞机结构以改善飞行效果时，可能会遇到操作上的困难。在团队合作方面，他们经验不足，在小组试飞和讨论中，可能会出现分工不明确、沟通不畅的情况。

课标目标

1.劳动观念：让学生认识到试飞纸飞机是一项将劳动制作与科学探索相结合的实践活动，从中体会到劳动实践与科学研究的乐趣和成就感，培养学生对劳动和科学探索的热爱，树立劳动创造价值、科学改变生活的观念。

2.劳动能力：使学生能够通过试飞，观察和分析纸飞机的飞行状态，学会根据飞行效果调整纸飞机的结构和投掷方式，提高学生的动手实践能力和问题解决能力；引导学生初步了解影响纸飞机飞行的物理原理，培养学生的观察力、思考力和科学探究能力；增强学生在团队合作中的沟通协作能力，学会在小组试飞中分工合作，共同探索纸飞机飞行的奥秘。

3.劳动习惯和品质：培养学生在试飞纸飞机过程中认真观察、积极思考、勇于尝试的劳动习惯，以及不怕失败、坚持不懈的品质，让学生养成主动探索、不断创新的习惯。

4.劳动精神：鼓励学生在试飞过程中大胆质疑、积极探索，尝试不同的设计和投掷方法，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对未知领域的探索欲望。

教学重难点

1.重点：掌握试飞纸飞机的技巧，如正确的投掷角度、力度和姿势，让学生能够通过多次试飞，熟练掌握这些技巧；了解影响纸飞机飞行的因素，通过实验和观察，让学生直观地理解飞机形状、重量分布、投掷方式等对飞行距离、稳定性和姿态的影响；培养学生的观察和分析能力，让学生学会观察纸飞机的飞行状态，分析飞行中出现的问题，并尝试提出解决方案。

2.难点：理解影响纸飞机飞行的物理原理，由于这些原理较为抽象，对于一年级学生来说理解难度较大，需要通过生动形象的实验和实例帮助学生掌握；提高学生解决问题的能力，确保学生在试飞过程中遇到纸飞机飞行异常等问题时，能够独立思考、分析原因，并采取有效的解决措施；培养学生的创新思维和团队合作能力，引导学生在掌握基本试飞技巧的基础上，尝试创新纸飞机的设计和试飞方法，在小组合作中能够明确分工、有效沟通，共同完成试飞和探索任务。

教学法

1.讲授法：讲解试飞纸飞机的技巧、影响飞行的因素、物理原理、团队合作要点等理论知识，让学生对试飞纸飞机有系统的认识。

2.演示法：教师现场演示正确的试飞姿势和投掷方法，展示不同因素对纸飞机飞行的影响，如改变纸飞机的重量分布后进行试飞，让学生直观地观察飞行效果的变化。

3.实践法：让学生亲自动手进行纸飞机试飞，在实践中巩固所学知识，提高动手能力和问题解决能力，教师在旁巡视指导，及时纠正学生的错误操作和试飞方法。

4.讨论法：组织学生小组讨论在试飞过程中遇到的问题及解决方法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力，如讨论如何通过调整纸飞机的结构让它飞得更远更稳。

5.观察法：展示不同飞行效果的纸飞机试飞视频，让学生观察对比，加深对影响飞行因素的认识；观察教师的演示操作和同学的试飞过程，学习正确的试飞方法和问题分析技巧。

教学过程

1.课前准备（5分钟）：

学生：准备好自己制作的纸飞机，回顾之前学习的纸飞机制作方法和注意事项；思考影响纸飞机飞行的可能因素，如纸的材质、飞机的形状等；准备好记录试飞数据的笔记本和铅笔。

教师：收集不同飞行效果的纸飞机试飞视频，制作成教学PPT；准备多种不同类型的纸飞机成品，用于演示不同因素对飞行的影响；准备试飞场地，如教室空旷区域或室外操场，设置好投掷线和测量飞行距离的工具；划分好教室的小