第14课《人人爱护公物》 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docx

第14课《人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容

第14课《人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第14课《人人爱护公物》，主要包括以下内容：认识公物、了解公物的种类和作用、爱护公物的重要性以及如何在生活中做到爱护公物。具体内容涵盖：

1.通过图片和实例，让学生认识到什么是公物，如公园的设施、学校的设施、公共交通工具等。

2.讲解公物的种类和作用，如体育器材、图书馆书籍、公共交通设施等，以及它们对人们生活的重要性。

3.强调爱护公物的重要性，让学生了解损坏公物的危害，培养他们爱护公物的意识。

4.教授学生在生活中如何做到爱护公物，如遵守规则、不乱涂乱画、不随意损坏等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识，具体包括：

1.让学生能够认识到公共设施对社区和个人的重要性，从而增强公共道德素养。

2.通过讨论和实践活动，提高学生的问题解决能力和实践操作能力，使其能够在日常生活中主动爱护公物。

3.培养学生的集体荣誉感，使其在集体中形成积极向上的价值观念，自觉维护公共秩序。

4.增强学生的法治观念，使其理解并遵守社会规则，为构建和谐校园和社会奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解公物的概念及其对个人和社区的意义。

2.培养学生爱护公物的行为习惯和意识。

难点：

1.如何让学生将爱护公物的理念转化为实际行动。

2.如何让学生在日常生活中自觉遵守公共规则。

解决办法与突破策略：

1.通过具体的案例分析，如展示公物被破坏前后的对比图片，让学生直观感受到公物被破坏对社区环境的影响，从而理解爱护公物的重要性。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验爱护公物的行为，如模拟在公园游玩时如何正确使用公共设施。

3.开展课堂讨论，引导学生分享自己身边的公物爱护案例，通过同伴教育增强学生的行动动力。

4.结合学校规章制度，明确爱护公物的具体行为要求，让学生在实践中学会遵守规则。

5.强化家校合作，通过家长会和家长信等方式，让家长了解课程目标，共同监督和引导孩子在家庭和社区中实践爱护公物的行为。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍公物的定义和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对公物的认识和爱护公物的经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何正确使用和爱护公物，如扮演公园管理员、图书馆管理员等，以增强学生的责任感和实践能力。

3.实施案例研究，通过分析身边的真实案例，让学生了解公物损坏的后果和爱护公物的积极影响，激发学生的共鸣。

4.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示公物的使用和爱护情况，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组校园内公物使用前后的对比照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们为什么会有这样的变化？我们为什么要爱护公物呢？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和思考，自然引入本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示公物的定义和种类，让学生对公物有一个基本的认识。接着，通过案例分析和讨论，讲解公物的作用以及损坏公物的危害。随后，教师引导学生思考如何在日常生活中做到爱护公物，并总结出一系列具体的行为准则。

-展示公物图片，讲解公物的定义和种类。

-分析案例，讨论公物的作用和损坏公物的危害。

-总结爱护公物的行为准则。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些情境题目，让学生分组讨论并回答如何在实际生活中应用所学知识。例如：“如果你看到有人随意损坏公物，你会怎么做？”通过这样的练习，巩固学生对课堂所学内容的理解。

-分组讨论情境题目。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性和具体做法，提醒学生在日常生活中要时刻注意爱护公物。

-回顾本节课的主要内容。

-强调爱护公物的重要性和具体做法。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于如何在家庭和社区中爱护公物的短文，以此来加深学生对课程内容的理解和实践。

-布置课后作业：写一篇关于如何在家庭和社区中爱护公物的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）故事案例：收集一些关于爱护公物的正面故事和反面案例，如公园长椅被损坏后市民自发修复的故事，或者一些城市因为公物损坏导致资源浪费的案例，让学生了解公物损坏对社会的具体影响。

（2）视频资料：寻找一些公益广告或者教育短片，内容涉及公物爱护、公共道