Unit 1 课时4 Section B（1a~1d）（说课稿） -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1课时4SectionB（1a~1d）（说课稿）-2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit1课时4SectionB（1a~1d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit1SectionB的内容，通过学习1a~1d部分，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习1a~1d的内容，使学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解英语国家的文化背景，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析文本，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们英语学习的积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用本单元的核心词汇，如：greeting,introduce,classmates等。

②熟练运用本单元的句型，如：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou!等，进行自我介绍和问候。

③通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力。

④通过口语练习，增强学生用英语进行交流的自信心。

2.教学难点：

①正确区分和使用本单元中相似词汇，如：greeting和hello，以及introduce和meet。

②在实际交流中，能够灵活运用所学的句型和词汇，进行自然的自我介绍和对话。

③听力材料中可能出现的不同口音和语速，可能会对学生理解造成困难。

④在口语表达中，如何引导学生克服害羞和紧张情绪，鼓励他们大胆开口说英语。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-英语教学软件

-录音机/音响

-白板/黑板

2.课程平台：

-学校内部网络教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源：

-单元教学PPT

-课文音频/视频资料

-在线互动练习

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段英语问候的场景视频，引导学生关注英语在日常交流中的应用。

-回顾旧知：简要复习上一课时学习的自我介绍和问候的句型，确保学生能够流畅使用。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如greeting,introduce,classmates等，并强调正确使用这些词汇和句型的场合。

-举例说明：通过展示教材中的1a图片，引导学生描述图片中的人物，并使用本节课的句型进行交流。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据教材1b的内容，模拟教室内的自我介绍和问候场景，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生听教材1c的录音，完成听力练习，然后根据录音内容进行角色扮演，模拟对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）：

-对本节课学习的内容进行简要回顾，确保学生理解并掌握了核心知识点。

-鼓励学生分享在课堂活动中的感受和收获，增强他们的学习信心。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，包括听写本节课学习的词汇和句型，以及编写一个简短的小对话，使用本节课学到的知识。

-强调作业的重要性，并提醒学生在下次课时前完成作业。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）：

-如果时间允许，可以安排一些额外的活动，如英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语交流。

-或者让学生通过学校的英语学习管理系统进行在线练习，巩固所学内容。

7.教学反思（课后，不计入课时）：

-教师在课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和作业完成情况。

-根据反思结果，调整后续的教学计划和策略，以提高教学效果。

六、知识点梳理

1.词汇：

-greeting：问候

-introduce：介绍

-classmates：同学

-hello：你好

-nicetomeetyou：很高兴见到你

-mynameis：我的名字是

2.句型：

-Hello,mynameis...：你好，我的名字是...

-Nicetomeetyo