第一章 数据与信息 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第一章数据与信息说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容选自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1的“第一章数据与信息”。主要内容包括：数据的基本概念、数据类型、数据表示方法以及信息的基本特征等。通过本节课的学习，使学生理解数据与信息的概念，掌握数据表示方法，培养对信息处理能力的认识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性，学会从生活中发现和收集信息，提高对信息价值的判断能力。

2.计算机科学原理：使学生理解数据与信息的本质，认识计算机在信息处理中的基本原理。

3.创新能力：通过实际问题解决，激发学生对信息技术创新应用的兴趣，培养创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息，树立良好的信息伦理观念，增强信息安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据与信息的概念理解：重点在于区分数据与信息的定义，以及它们在现实生活中的应用。

2.数据的表示方法：理解不同数据类型及其表示方法，如二进制、ASCII码等。

难点：

1.数据与信息的关系：学生可能难以理解数据转化为信息的过程和条件。

2.数据表示的转换：二进制与十进制之间的转换对一些学生来说可能较为困难。

解决办法：

1.通过实例教学，结合具体场景，帮助学生理解数据与信息的转化过程。

2.利用多媒体资源，如动画演示，帮助学生直观地理解二进制与十进制之间的转换。

3.分组讨论，鼓励学生通过合作学习解决转换难题，提高解决问题的能力。

4.设计实践任务，让学生动手操作，加深对数据表示方法的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》必修1，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据表示方法的动画演示、信息处理的案例视频等。

3.实验器材：准备计算机、网络连接等实验器材，以便进行数据表示方法的实际操作和演示。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以自由交流；实验操作台，方便学生进行数据转换的实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾生活中常见的数据和信息，如天气预报、新闻报道等，激发学生对数据与信息关系的思考。

-展示生活中的信息处理案例，如手机短信、社交媒体等，引出本节课的主题“数据与信息”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解数据的基本概念，包括数据的定义、类型、特征等，通过实例说明数据在生活中的应用。

-介绍信息的基本特征，如客观性、共享性、时效性等，并结合实例进行分析。

-讲解数据的表示方法，包括二进制、ASCII码等，通过动画演示二进制与十进制之间的转换过程。

-引导学生思考数据与信息之间的关系，讨论如何将数据转化为信息。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与数据与信息相关的问题，如“如何利用数据改善城市管理？”

-课堂问答：教师提出问题，如“数据与信息的区别是什么？”让学生回答，并进行点评。

-实践操作：学生使用计算机进行数据转换练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾数据与信息的概念、特征和表示方法。

-强调学生在生活中应用信息处理能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注信息处理问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读教材相关章节，加深对数据与信息概念的理解。

2.收集生活中的信息处理案例，分析其数据与信息的关系。

3.尝试使用计算机进行数据转换练习，提高实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据的存储与检索：介绍数据库的基本概念，包括关系型数据库、非关系型数据库等，以及数据检索的基本方法。

-信息安全与加密：探讨信息安全的重要性，介绍常见的加密算法，如RSA、AES等，以及其在信息保护中的应用。

-信息伦理与法律：讨论信息伦理的基本原则，如隐私保护、知识产权等，以及相关法律法规对信息处理的约束。

-信息可视化：介绍信息可视化的基本概念，如图表、地图等，以及其在信息传达中的作用。

-信息技术发展史：简要回顾信息技术的发展历程，包括计算机硬件、软件、网络等技术的发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《信息时代》、《数据库系统概念》等，以深入了解数据与信息的相关知识。

-建议学生关注信息技术领域的最新动态，如通过科技新闻、专业杂志等途径，了解数据库、信息安全、信息伦理等方面的最新研究成果。

-组织学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、网