1 春夏秋冬（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文下册.docxVIP

1春夏秋冬（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文下册

一、设计意图

本节课《春夏秋冬》以一年级下册语文课本为基础，旨在引导学生认识四季的特点，培养学生的观察力和表达能力。通过丰富的图片和生动的故事，激发学生对自然环境的兴趣，提高他们对语言文字的理解和运用能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够正确辨认春夏秋冬四个季节的特点，并能用简单的语言描述。

难点：学生能够将四季的特点与自然现象相结合，形成自己的观察和表达。

解决办法：

1.通过观察图片和实物，引导学生直观感受四季的变化，降低难点。

2.设计情境活动，让学生在游戏中体验四季的乐趣，激发学习兴趣。

3.分步骤指导学生用简洁的语言描述四季特点，逐步突破表达难点。

4.结合生活实际，让学生举例说明四季现象，加深对季节特点的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，介绍四季的气候特征和自然现象。

2.情境教学法：创设四季变化的情境，让学生在角色扮演中体验四季的变化。

3.小组讨论法：分组讨论四季对生活的影响，培养学生合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示四季的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习四季知识。

3.实物教学：引入四季的植物、果实等实物，让学生直观感受季节变化。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，探索四季的秘密。你们知道吗？四季的变化带给我们无尽的乐趣，也蕴含着丰富的知识。今天，我们就来学习《春夏秋冬》这篇课文。

二、初读课文，整体感知

（教师分发课本，学生开始阅读）

同学们，请打开课本，跟读《春夏秋冬》这篇课文。读完后，你们觉得这篇课文讲的是什么？请简要说说你们的感受。

（学生回答，教师认真倾听并记录）

学生1：这篇课文讲的是春夏秋冬四个季节的特点。

学生2：我觉得四季的变化很神奇，很有趣。

（教师总结）

非常好，同学们都抓住了课文的主旨。下面，我们一起来探究一下，课文是如何描述春夏秋冬的。

三、精读课文，探究重点

1.春天的特点

（教师指着课本中的春天图片）

同学们，请看这幅图，这是春天的画面。你们能从图中找到春天的一些特点吗？

（学生回答，教师引导）

学生1：春天有花草树木，很绿。

学生2：春天还有小鸟在歌唱。

（教师总结）

春天是生机勃勃的季节，万物复苏，生机盎然。

2.夏天的特点

（教师展示夏天图片）

（学生回答，教师引导）

学生1：夏天很热，有太阳。

学生2：夏天还有冰淇淋，很凉快。

（教师总结）

夏天是炎热的季节，阳光明媚，热情奔放。

3.秋天的特点

（教师展示秋天图片）

现在，我们来看看秋天的画面。你们能从图中找到秋天的一些特点吗？

（学生回答，教师引导）

学生1：秋天有金黄的稻谷，很丰收。

学生2：秋天还有红红的枫叶，很美丽。

（教师总结）

秋天是收获的季节，硕果累累，美丽宜人。

4.冬天的特点

（教师展示冬天图片）

最后，我们来看看冬天的画面。你们能从图中找到冬天的一些特点吗？

（学生回答，教师引导）

学生1：冬天很冷，有雪。

学生2：冬天还有漂亮的花朵，很特别。

（教师总结）

冬天是寒冷的季节，银装素裹，别有一番风味。

四、总结全文，拓展延伸

同学们，今天我们学习了《春夏秋冬》，了解了春夏秋冬四个季节的特点。你们觉得四季有什么意义呢？

（学生回答，教师引导）

学生1：四季的变化让我们的生活丰富多彩。

学生2：我们要珍惜每一个季节，感受大自然的美好。

（教师总结）

是的，四季的变化让我们的世界更加美丽。在今后的日子里，希望大家都能用心去感受四季的变化，珍惜每一个美好时光。

五、课堂小结

今天，我们学习了《春夏秋冬》，了解了春夏秋冬四个季节的特点。希望大家在今后的生活中，能够关注季节的变化，感受大自然的神奇。下面，请同学们起立，一起复习今天所学的内容。

（学生起立，教师带领复习）

教师：请说出春天的特点。

学生：春天有花草树木，很绿。

教师：请说出夏天的特点。

学生：夏天很热，有太阳。

教师：请说出秋天的特点。

学生：秋天有金黄的稻谷，很丰收。

教师：请说出冬天的特点。

学生：冬天很冷，有雪。

六、布置作业

1.画一画你最喜欢的季节，并简单描述一下它的特点。

2.观察一下你所在的城市，记录下四季的变化，并与同学们分享。

（教师微笑着结束课堂）

同学们，今天的课就上到这里。希望大家在课后认真完成作业，期待你们的精彩分享！下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察记录表：设计一张表格，让学生记录观察到的四季变化，如气温、植物生长情况、动物活动等。

-季节主题绘画作品集：收集或制作一系