3.2 气压带和风带 说课稿 -2024-2025学年高二上学期 地理 选择性必修1人教版（2019）.docxVIP

3.2气压带和风带说课稿-2024-2025学年高二上学期地理选择性必修1人教版（2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解气压带和风带，帮助学生理解地球大气环流的基本特征，掌握气压带和风带的分布规律及其对气候的影响。通过分析气压带和风带的形成原因、分布特点以及影响，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察气压带和风带分布图，分析其与气候之间的关系，提升地理信息获取和处理能力。增强人地协调观，认识到大气环流对地表气候的调节作用，引导学生思考人类活动对大气环流的影响。发展科学思维，通过比较、分析、综合等方法，理解气压带和风带的成因和分布规律。

学情分析

高二学生已具备一定的地理知识基础，对地球的气候系统有一定了解。然而，在选择性必修1人教版（2019）的“气压带和风带”这一章节中，学生面临以下学情特点：

1.知识基础：学生在初中阶段学习了基本的气候知识，但对气压带和风带的概念、形成原因和分布规律的理解较为浅显，缺乏系统性的知识体系。

2.能力水平：学生的地理思维能力尚在培养阶段，分析问题和解决问题的能力有限，对于复杂的大气环流系统难以形成清晰的认识。

3.素质发展：学生的地理实践力有待提高，对地理信息的获取和处理能力相对较弱，缺乏将理论知识应用于实际问题的能力