Unit 5 The colourful world 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit5Thecolourfulworld第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以“Unit5Thecolourfulworld第二课时”为主题，针对三年级学生，结合人教PEP版英语教材，设计了一系列生动有趣的活动。通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的核心词汇和句型，提高英语学习效果。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化意识，通过本课的学习，学生能够理解并运用与颜色相关的词汇和句型，发展学生的听说能力。同时，通过观察和描述多彩的世界，学生能够增强观察力和想象力，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：red,yellow,blue,green,purple,pink等基本颜色词汇。

-核心句型：Whatcolorisit?It’sred/yellow/blue/green/purple/pink.

-语音语调：正确发音颜色词汇，并引导学生模仿原版教材中的语音语调。

2.教学难点

-难点词汇：对于部分学生来说，记忆和运用颜色词汇可能存在困难，特别是紫色（purple）和粉色（pink）等较少见颜色。

-难点句型：学生可能难以理解和使用Whatcolorisit?这个疑问句型，特别是在实际对话中的运用。

-教学活动设计：如何设计有趣且有效的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇和句型，是本节课的难点之一。例如，通过角色扮演、颜色寻宝等游戏，帮助学生巩固所学内容。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语颜色主题的图片集、视频素材、音频文件

-教学手段：实物教具（颜色卡片、彩色图片）、黑板或白板、英语学习软件、学生作业本

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

2.学生自由发言，老师总结并引入本节课的主题：Thecolourfulworld。

二、词汇学习

1.老师展示颜色卡片，带领学生认读颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple,pink。

2.学生跟读，并尝试用新学的颜色词汇描述画中的物品。

3.老师提问：Doyoulikethispicture?Why?学生自由回答，并尝试使用新学的颜色词汇。

三、句型练习

1.老师展示句子：Whatcolorisit?，引导学生跟读并模仿。

2.学生两人一组，互相提问：Whatcolorisit?，并回答。

3.老师播放录音，学生听录音并跟读句子：It’sred/yellow/blue/green/purple/pink.

四、课文学习

1.老师播放课文动画，学生观看并理解课文内容。

2.老师提问课文中的关键问题，如：

-Whatcolorsareintheclassroom?

-Whatarethestudentsdoing?

-Howdotheyfeelaboutthecolorfulworld?

3.学生回答问题，并尝试用所学颜色词汇和句型进行描述。

五、活动环节

1.角色扮演：学生分组，每组扮演一个场景，如：school,park,home等，用所学颜色词汇和句型进行对话。

2.颜色寻宝：老师将颜色卡片藏在教室的各个角落，学生寻找卡片，并说出卡片的颜色。

六、总结与作业

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生自由发言，分享自己的学习心得。

3.老师布置作业：

-学生用所学颜色词汇和句型写一篇小短文，描述自己最喜欢的颜色。

-学生和家长一起寻找生活中的颜色，并用英语进行描述。

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在活动中积极参与，提高了听说能力。

3.在今后的教学中，应注重培养学生的跨文化意识，让他们在学习英语的同时，了解世界各地的文化。

八、教学评价

1.学生对颜色词汇和句型的掌握程度。

2.学生在活动中的表现，如参与度、合作能力等。

3.学生对英语学习的兴趣和自信心。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavouriteColours》：这是一篇简单的阅读材料，讲述了不同颜色对作者的影响，适合学生阅读并了解不同颜色在不同文化中的象征意义。

-《TheColour