15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版[001].docxVIP

15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、设计思路

本节课以《女娲补天》为教学内容，通过引导学生理解神话故事中的形象与情节，培养学生对传统文化的兴趣。教学设计注重文本解读，引导学生通过分析、比较、归纳等方法，深入理解故事内涵。同时，结合多媒体辅助教学，激发学生想象力，提高学生的审美能力和语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生文化自信和审美情趣。通过学习《女娲补天》，引导学生体会中国古代神话的神奇魅力，增强对中华传统文化的认同感。同时，通过角色扮演和创意绘画等活动，提升学生的想象力和创造力，培养他们欣赏和评价文学作品的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解神话故事中的关键情节：本节课的核心内容是让学生理解《女娲补天》的故事情节，包括女娲造人、补天的过程以及她的伟大事迹。例如，通过分析女娲如何炼五色石、断鳌足以支撑四极等情节，使学生掌握神话故事中的典型情节和人物形象。

-感受神话故事中的文化内涵：引导学生体会神话故事所蕴含的古代中国人的宇宙观、价值观和道德观。例如，通过讨论女娲补天的行为所体现的勇敢、智慧等品质，让学生感受神话故事的文化价值。

2.教学难点

-神话故事中抽象概念的理解：神话故事中的许多概念，如“天崩地裂”、“五色石”等，对于四年级学生来说较为抽象。例如，通过图片展示、角色扮演等方式，帮助学生直观地理解这些概念。

-神话人物形象的塑造：神话故事中的人物形象往往具有超凡脱俗的特点，对于学生来说难以把握。例如，通过对比分析女娲与其他神话人物的不同，引导学生理解女娲形象的特殊性和独特性。

-神话故事的想象力和创造力培养：神话故事往往充满想象，如何引导学生发挥想象力，创作自己的神话故事，是本节课的一个难点。例如，通过小组讨论、创意绘画等活动，激发学生的想象力，培养他们的创造力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《女娲补天》课文教材。

2.辅助材料：准备与女娲补天相关的图片、神话故事视频片段以及相关的背景音乐，以增强学生对故事的理解和感受。

3.教学工具：准备彩笔、画纸等绘画工具，用于学生创作与女娲补天相关的绘画作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？”开场，引导学生分享他们所知道的神话故事，激发学生对神话故事的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的神话故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等，帮助学生复习神话故事的特点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍《女娲补天》的故事背景、主要情节和人物形象，如女娲造人、炼五色石、断鳌足以支撑四极等。

-举例说明：通过展示女娲造人的过程图，帮助学生理解神话故事中的具体情节。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论女娲补天的原因和过程，以及这个故事给我们的启示。

-角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，用自己的话复述《女娲补天》的故事。

-教师指导：针对学生在复述过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结故事：回顾《女娲补天》的主要内容和人物形象，强调女娲的勇敢和智慧。

-引申思考：引导学生思考神话故事对我们现实生活的启示，如面对困难时的勇气和智慧。

6.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读《山海经》等神话故事集，拓展课外阅读。

-创作练习：让学生以《女娲补天》为题材，创作一篇短文或绘画作品。

7.课堂延伸（约10分钟）

-神话故事知识竞赛：组织学生进行神话故事知识竞赛，巩固所学知识。

-小组合作：让学生以小组为单位，共同编写一个简短的神话故事，展示学生的创造力和团队合作能力。

8.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-神话故事集：《山海经》、《古神话故事》、《中国古代神话传说》等书籍，这些书籍中收录了大量的中国古代神话故事，可以为学生提供更丰富的阅读材料。

-传统文化讲座：收集或推荐一些关于中国古代神话、民俗文化的讲座视频或音频资料，如《中国神话故事解读》、《古代民俗风情》等，帮助学生更深入地了解中国古代文化。

-互动式学习平台：利用网络资源，寻找一些提供神话故事互动学习平台的网站，如在线游戏、动画故事等，让学生在游戏中学习神话故事。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《山海经》等神话故事集，通过阅读了解更多的神话故事，拓展学生的