第5课 古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲述古代非洲与美洲的历史，帮助学生理解这两个地区在人类文明发展中的重要地位，以及它们与其他文明的交流与影响。结合高中生的认知水平和统编版高中历史教材内容，本节课将注重培养学生的历史思维能力和文化素养，使其能够从全球视角认识世界历史的多元性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史思维与探究能力，通过分析古代非洲与美洲的历史事件，理解历史发展脉络；文化理解与传承能力，感受不同文明的特点及其对人类文明的贡献；全球视野与历史观念，认识世界历史的多样性，培养开放包容的世界观；批判性思维能力，评价历史事件与人物，形成独立的历史见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代非洲文明的代表性成就，如埃及金字塔、马里帝国的繁荣；

②古代美洲文明的代表性成就，如玛雅文明的数学与天文观测、印加帝国的建筑艺术。

2.教学难点

①非洲与美洲文明与其他文明的联系与区别，理解它们在人类文明史上的独特地位；

②分析非洲与美洲文明衰落的原因及其对后世的影响，培养学生综合分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍非洲与美洲的历史背景、文明成就及其影响；

②运用讨论法，组织学生就文明交流与碰撞的话题进行小组讨论，培养批判性思维；

③利用案例分析法，通过具体历史事件引导学生深入理解文明发展的复杂性。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示非洲与美洲的地图、文物和历史图片，增强直观性；

②利用互联网资源，播放相关历史纪录片，帮助学生更好地理解教学内容；

③应用互动式教学软件，进行课堂问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于非洲与美洲的自然风光和人文风貌的视频作为导入，激发学生的兴趣，并提出问题：“同学们，你们对非洲和美洲的历史了解多少？它们在人类文明史上有什么特殊的地位？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍非洲的历史背景，重点讲述埃及金字塔的建筑过程、文化意义及其对后世的影响。接着讲述马里帝国的繁荣及其在贸易、文化等方面的成就。随后转向美洲，介绍玛雅文明的数学和天文观测成就，以及印加帝国的建筑艺术。在讲授过程中，结合多媒体课件展示相关图片、地图和文物，帮助学生形成直观的认识。

在讲述每个文明时，都要强调其与其他文明的联系与区别，引导学生理解它们在人类文明史上的独特地位。同时，通过提问和互动，鼓励学生思考这些问题：“这些文明是如何形成的？”“它们为什么能够达到如此高的成就？”“它们的衰落与什么因素有关？”

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调非洲与美洲文明在人类文明史上的重要地位，以及它们对后世的影响。同时，指出这些文明衰落的原因，引导学生思考如何避免类似的历史悲剧。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，主题为“非洲与美洲文明对人类文明的贡献及其影响”。要求学生在撰写过程中，结合课堂所学内容，进行深入分析。同时，鼓励学生查阅相关资料，以拓宽视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①非洲历史拓展：详细介绍埃及古王朝的更迭，重点研究法老王权的象征意义；探讨努比亚文明、埃塞俄比亚的阿克苏姆王国等非洲其他重要文明的历史地位与贡献。

②美洲历史拓展：深入研究玛雅文明的象形文字系统，分析其对天文学的贡献；探讨安第斯文明中的奇穆王国和莫切文化，以及它们在农业和工程技术上的成就。

③文明交流与碰撞：探讨古代非洲与美洲文明与其他文明的交流，如通过丝绸之路与东方的贸易往来，以及与欧洲的接触对文明发展的影响。

④文明衰落原因分析：研究气候变化、内部政治动荡、外来入侵等因素对非洲与美洲文明衰落的影响。

2.拓展建议：

①鼓励学生阅读《非洲：非洲人自己的历史》、《美洲古代文明》等书籍，以更深入地了解非洲与美洲的历史文化。

②推荐学生观看《古埃及》、《玛雅的神秘世界》等纪录片，通过影像资料直观感受古代文明的风貌。

③建议学生参与历史学术活动，如历史讲座、研讨会等，与专家和同行交流，拓宽学术视野。

④引导学生关注博物馆展览，如“非洲文明展”、“美洲古代文明展”，通过实物和展览了解文明的物质文化。

⑤建议学生进行实地考察，如参观古代遗址、历史遗迹，亲身体验历史现场，加深对历史的理解。

⑥提供研究性学习项目，让学生选择一个特定的非洲或美洲文明，进