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《千人糕》教学设计与指导

第二课时

课时目标：

1.试着默读课文，能借助图画，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学过程：

一、复习字词

听写“也许、平时、难道、味道、就是、加工、种子、经过”8个词语。

二、学习第六至九自然段，借助插图，了解米糕制作过程

1.过渡引导：下面我们学习第六至九自然段，看看“米糕是经过哪些劳动才做成的”。

2.指导默读，引导交流，借助图片，展开想象。

（1）读第七自然段，试着不读出声音，说说千人糕主要是由哪两种东西做成的。

学生说。（教师板书：大米、糖）

（2）学习第八自然段。

①默读，想想大米又是怎么来的。（根据学生回答板书：稻子、种子、农具、肥料、水）追问：它们又是从哪里来的呢？经过了哪些人的劳动呢？

②思考：省略号省略了什么？种稻子还需要什么？

（3）学习第九自然段。

①请学生默读这一自然段，想想糖是怎么来的。（根据学生回答板书：甘蔗汁、甜菜汁、工具、火）

②出示熬糖的图片，请学生说说熬糖需要哪些工具，是怎样熬的。

③出示图片，请学生说说甜菜、甘蔗是怎么来的，甜菜汁、甘蔗汁又是怎么来的。

④小结：甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、水、肥料……种出甜菜，再压榨成汁。米和糖是制作米糕的主要原材料，单是材料就需要成百上千人的劳动。

⑤提问：米糕