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Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables，涉及孩子们围坐在桌子旁的场景。本单元围绕家庭生活展开，引导学生学习描述家庭成员、家庭聚会等场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：五年级学生对家庭成员有一定的了解，能够运用已学词汇描述家庭成员。本节课将在此基础上，通过新词汇的学习，帮助学生描述更多家庭生活场景，提高他们的英语表达能力。教材内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习描述家庭场景，学生能够运用英语进行真实交流，提升跨文化意识，同时通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识和自主学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：1.新词汇的学习和运用，如table、familymembers等。2.描述家庭场景的句型结构，如Childrenoftensitaroundtablesplayinggames.。

难点：1.学生如何准确地描述家庭场景，包括家庭成员和活动。2.如何将新学的词汇和句型自然地融入实际交流中。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解新词汇和场景。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中练习使用新句型。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音，共同提高。

4.设计分层练习，从基础句型到复杂对话，逐步提高学生的语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：家庭场景图片、相关视频片段、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如桌椅模型）、多媒体课件、互动白板

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示家庭聚会的图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourfamilygathering?”引导学生思考家庭场景。

回顾旧知：回顾之前学习的家庭成员词汇和简单句型，如：“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如：“Childrenoftensitaroundtablesplayinggames.”通过PPT展示相关图片和句子，让学生直观地学习。

举例说明：通过实际家庭场景的例子，如：“Lookatthisfamily.Thechildrenaresittingaroundthetable,playingcards.”帮助学生理解句型用法。

互动探究：分组讨论，让学生用新学的句型描述自己家庭聚会的情况。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，运用新学的词汇和句型进行对话。

教师指导：巡视各组，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.新课练习（约15分钟）：

完成课本中的练习题，如填空、改写句子等，巩固所学知识。

教师讲解：针对练习中的难点，进行详细的讲解和示范。

5.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

提问学生：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstodescribeyourfamilygathering?”

6.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业：让学生用所学知识描述自己家庭聚会的情况，可以是书面或口头形式。

鼓励学生课后多与家人交流，运用所学英语知识。

7.教学活动（约10分钟）：

设计一个家庭聚会主题的英语角活动，让学生在课余时间继续练习英语，提高实际运用能力。

8.课后反思（约5分钟）：

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.词汇运用能力提升：

学生能够正确拼读和使用新词汇，如table、chair、familymemb