《习作三:缩写故事》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版(统编版)[001].docxVIP

《习作三:缩写故事》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版(统编版)[001].docx

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《习作三:缩写故事》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版(统编版)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本节课以《习作三:缩写故事》为教学内容,结合五年级学生的认知特点和课本内容,设计了一系列活动,旨在提高学生的写作能力和思维能力。通过分析原作、缩写故事、交流分享等环节,引导学生深入理解故事内容,培养学生的创造性思维和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力,提高书面表达能力。

2.增强学生的逻辑思维和概括能力,提升信息提取与处理能力。

3.培养学生的创新意识和合作精神,通过缩写故事激发想象力。

4.增进学生对文学作品的理解,提升审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在五年级上学期已经学习了基本的语言表达和写作技巧,能够运用常见的修辞手法和句式结构进行写作。同时,他们对文学故事有一定的理解和欣赏能力,能够识别故事中的主要人物和情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

五年级学生对故事情节和人物角色充满好奇,学习兴趣浓厚。他们在写作方面具有一定的表达能力,但可能存在个性化差异。部分学生可能擅长文字描述,而另一些学生可能更擅长通过情节构思来展现故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在缩写故事的过程中,学生可能会遇到提取关键信息、概括故事情节的困难。此外,如何保持故事的原有风格和主题,以及如何在有限字数内展现故事魅力,都是学生可能面临的挑战。部分学生可能因为缺乏对原作的深入理解而难以进行有效的缩写。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生理解缩写技巧和原则。

2.设计“故事缩写挑战”活动,让学生分组合作,共同缩写故事片段,培养合作与沟通能力。

3.利用多媒体展示原故事,通过图片、视频等形式激发学生兴趣,辅助学生理解故事内容。

4.设置“故事重构”环节,鼓励学生发挥创意,以新的视角缩写故事,提高创新思维。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

教师播放一段经典故事音频,激发学生的兴趣,随后提问:“同学们,你们能从这段故事中提取出哪些关键信息?”学生回答后,教师引导:“今天我们就来学习如何通过缩写故事,把复杂的内容变得简洁明了。”

2.讲授新知(20分钟)

a.教师展示原故事文本,引导学生分析故事结构,如开头、发展、高潮、结局等。

b.讲解缩写的基本原则,如保留主要人物、核心情节、重要细节等。

c.举例说明如何进行缩写,让学生跟随教师一起缩写一段故事。

d.分析成功缩写的案例,让学生了解缩写技巧。

3.巩固练习(10分钟)

a.学生分组,每组选择一个故事进行缩写练习。

b.教师巡视指导,帮助学生解决缩写过程中遇到的问题。

c.各组展示缩写成果,全班进行评价和讨论。

4.课堂小结(5分钟)

教师总结本节课所学内容,强调缩写故事的重要性,鼓励学生在日常生活中尝试缩写,提高语言表达能力。

5.作业布置(5分钟)

a.学生选择一个喜欢的故事,进行缩写练习。

b.作业要求:保持故事原意,缩写后字数控制在原故事的三分之一以内。

c.下节课将进行全班交流分享,优秀作品将在班级内展示。

六、知识点梳理

1.故事缩写的基本原则:

-保留故事的核心情节和主要人物。

-精简不必要的细节和背景信息。

-保持故事的原有风格和主题。

2.缩写故事的步骤:

a.阅读原故事,理解故事内容。

b.确定故事的主要人物和情节。

c.划分故事的开头、发展、高潮和结局。

d.精简每个部分,保留关键信息。

e.检查缩写后的故事是否完整、连贯。

3.语言表达技巧:

a.运用简洁明了的语言。

b.避免冗长和重复的句子。

c.使用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等。

4.创意缩写:

a.在保持故事原意的基础上,尝试从不同角度缩写。

b.发挥想象力,创造新的故事情节或结局。

c.结合个人理解和感受,赋予故事新的意义。

5.评价与反馈:

a.通过同学互评,了解缩写故事的效果。

b.教师提供针对性的指导和建议。

c.分析优秀作品,总结缩写技巧。

6.实践应用:

a.在日常生活中,尝试缩写新闻、广告等短文。

b.在写作中,运用缩写技巧提高文章的简洁性。

c.通过缩写练习,提高阅读理解和写作能力。

7.教学资源:

a.利用网络资源,寻找适合缩写的经典故事。

b.收集学生缩写作品,进行展示和交流。

c.设计缩写练习题,巩固所学知识。

8.教学评价:

a.关注学生在缩写过程中的参与度和积极性。

b.评估学生的缩写技巧和语言表达能力。

c.通过作品展示和课堂讨论,了解学生的学习成果。

七、内容逻辑关系

①故事缩写的基本原则与步骤

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