4.15 第二次世界大战 说课稿 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docxVIP

4.15第二次世界大战说课稿2023-2024学年统编版九年级历史下册

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设计思路

本课设计思路围绕“第二次世界大战”这一主题展开，以统编版九年级历史下册为依据，通过回顾战争背景、进程、影响等内容，引导学生深入理解战争的残酷与和平的珍贵。教学过程中，注重史料实证，培养学生的历史思维能力和家国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析第二次世界大战的起因、过程和结果，提升学生解读历史事件的能力；2）史料实证意识，引导学生运用历史资料，培养批判性思维；3）家国情怀，让学生认识到战争的教训，树立和平发展的理念；4）全球意识，理解战争对世界格局的影响，培养国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解，能够认识到战争对世界的影响。然而，对于第二次世界大战的起因、过程、主要战役和影响等方面的知识掌握程度不一，部分学生可能对战争中的复杂国际关系和重大历史事件的具体细节了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史课程普遍感兴趣，尤其是对重大历史事件和战争历史。他们具备较强的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能在学习过程中表现出对抽象概念的理解困难。学习风格上，学生既有偏好于阅读文本的，也有偏好于观看视频和图片的，因此，教学活动应多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习第二次世界大战时可能遇到的困难包括：理解复杂的国际关系和战争背景；记忆大量的历史事件和人物；分析战争对世界格局的影响。此外，由于战争历史涉及大量残酷的细节，学生可能对战争的残酷性感到不适，需要教师引导他们正确看待历史，培养正确的价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，介绍第二次世界大战的背景、过程和影响，帮助学生构建完整的历史框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史事件展开讨论，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析战争中的关键节点，加深对战争复杂性的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示战争场景和历史事件，增强教学趣味性。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习历史知识，提高学习效率。

3.历史地图投影：通过地图投影技术，展示战争进程，帮助学生理解战争对地理政治格局的影响。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放二战时期的新闻纪录片片段，让学生直观感受战争的残酷和紧张氛围。

2.提出问题：引导学生思考：“二战爆发的原因是什么？它对世界产生了哪些影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，初步了解二战的历史背景。

讲授新课（20分钟）

1.第二次世界大战的背景（5分钟）

-讲解二战爆发的历史背景，包括经济危机、政治矛盾、意识形态冲突等。

-强调二战爆发的原因是多方面的，引导学生分析各种因素之间的关系。

2.第二次世界大战的进程（10分钟）

-讲解二战的主要阶段，如战争爆发、盟军反攻、日本投降等。

-通过地图展示战争进程，让学生直观了解战争的地理分布。

3.第二次世界大战的影响（5分钟）

-讲解战争对世界格局的影响，如国际秩序的重建、冷战格局的形成等。

-强调战争给人类带来的教训，引导学生思考和平发展的意义。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论战争对世界的影响，培养学生的合作能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，提高学生的自主学习能力。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演二战中的历史人物，模拟历史场景，加深对战争的理解。

2.制作战争地图：让学生动手制作战争地图，提高他们的动手能力和空间思维能力。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调二战的历史意义和教训。

2.拓展：布置课后作业，让学生查阅资料，了解二战中的其他历史事件。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《第二次世界大战全史》：这本书详细记录了二战的全过程，包括战争的起因、进程、主要战役和影响，适合学生深入了解二战的历史细节。

-《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的这部作品通过描绘拿破仑战争时期的社会生活，反映了