周亚夫军细柳课件.pptx

周亚夫军细柳;;2.解释下列句中加着重号的词。;(8)居．无．何． 居无何：?;3.词类活用。;?;5.翻译句子。

(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。;(3)将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”;6.文学常识填空。

(1)司马迁，字，夏阳人，(朝代)历史学家。其所著

《》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

(2)《史记》是我国第一部，记述了从传说中的到

时的史事，全书一百三十篇，包括十二?、十、

八、三十、七十?。;二、课外提升

7.学习了《周亚夫军细柳》，班级拟开展以“走进《史记》”为主题

的综合性学习活动，请你参与并回答问题。

(1)下列成语故事都出自《史记》，请写出下列成语故事中的一个人物

的名字。

①完璧归赵 ②一言九鼎

③多多益善 ④破釜沉舟;(2)下列是为《史记》记载的项羽及勾践的故事所作的一副对联，请你

补充出下联。

上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚

下联：，，?

(3)“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”是对周亚夫精神

的充分概括。请谈一谈周亚夫精神的现实意义。;②敬业乐业：周亚夫对工作的热爱和对职业发展的执着追求，

在当今社会，有助于提高人们的工作质量和效率，是推动社会发展

的重要动力。;;9.孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈

夫。”请结合孟子的话及课文内容，说说周亚夫能否称得上是大丈夫。;10.【教材第二题改编】为了表现周亚夫的性格特征，课文运用了正面

描写和侧面描写相结合的表现手法。请你总结哪些是正面描写，哪些是

侧面描写，并分析运用此手法的好处。;二、课外提升;既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、

棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称

善者久之。

(选自《周亚夫军细柳》)

【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮

食与士共之。终广之身家无余财终不言家产事。广讷口少言，专以射为

戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒

不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱，乐为用。;匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：

“吾去大军数十里，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之

诱，必不敢击我。”止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪

之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，号曰“汉之飞将军”。

(选自《史记·李将军列传》，有删改);11.解释下列加着重号的词。(4分);12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)天子为动，改容式车。;13.下列表述不正确的一项是(A)(3分);14.汉文帝称赞周亚夫为“真将军”，匈奴人称李广为“飞将军”。请

结合甲、乙两文，分别概括周亚夫、李广受敬重的原因。(3分);;示例：考场中，坐着两名同学，一名是蓝兰，她黝黑的脸沁出了一

层细细密密的汗，那握笔的手也微微地发抖。她发狠似的紧紧咬住嘴

唇，似乎想咬出一个哪怕得分最小的答案来。另一名是班里成绩最优异

的杨君君同学，此刻，她早已答完了试卷上所有的试题。这张试卷对于

她来说，好像是太容易了一点儿。她瞥了一下手表，知道离收卷时间还

有二十几分钟。