1.4 升华和凝华 说课稿 2024-2025学年北师大版物理八年级上册.docxVIP

1.4升华和凝华说课稿2024-2025学年北师大版物理八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“升华和凝华”为主题，旨在引导学生通过实验探究和观察现象，理解物质的三态变化及其条件。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验操作和现象分析，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，培养观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.提升观察与实验能力，通过实验探究物质状态变化。

2.培养科学思维能力，分析物质状态变化的原因。

3.强化科学探究精神，通过问题解决提升科学探究意识。

4.增强科学态度与责任，认识到物质变化对生活的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解升华和凝华的概念：明确升华是物质从固态直接变为气态的过程，凝华是物质从气态直接变为固态的过程。

-掌握升华和凝华的条件：了解升华和凝华的发生需要特定的温度和压力条件，并能举例说明。

-应用升华和凝华解释现象：运用所学知识解释生活中常见的升华和凝华现象，如冰块升华、雾凇形成等。

2.教学难点

-理解升华和凝华的微观机制：学生可能难以理解物质分子在不同状态下的行为和相互作用。

-区分升华和凝华与汽化和液化的区别：学生可能混淆升华和凝华与汽化和液化的概念，需要通过对比分析来区分。

-实验操作中的观察与记录：学生在进行升华和凝华实验时，可能难以准确观察和记录实验现象，需要教师指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（酒精灯、试管、冰块、干冰、温度计等）。

-课程平台：北师大版物理八年级上册电子教材。

-信息化资源：在线实验视频、相关科普动画、物质状态变化的教学软件。

-教学手段：实物演示、小组合作探究、课堂讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看干冰升华的实验视频，并记录观察到的现象。

-设计预习问题：围绕“升华和凝华”课题，设计问题如“干冰升华时有哪些物理现象？”和“为什么干冰在常温下会直接变成气体？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解升华和凝华的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“升华和凝华”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雾凇形成的图片或视频，引出“升华和凝华”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解升华和凝华的定义、条件以及与汽化和液化的区别，结合实例如樟脑球升华、水蒸气凝华成露等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同条件下物质状态变化的可能性，并分组进行模拟实验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么樟脑球会慢慢变小？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作验证升华和凝华现象。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解升华和凝华的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握升华和凝华的实验操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解升华和凝华的知识点，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“升华和凝华”课题，布置作业如设计一个实验方案，验证不同温度下冰块升华的速度。

-提供拓展资源：提供与升华和凝华相关的拓展资源，如科普书籍、科学网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出实验设计中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一