2.4海洋空间资源开发与国家安全说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3.docx

2.4海洋空间资源开发与国家安全说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“2.4海洋空间资源开发与国家安全”为主题，通过分析海洋资源的重要性、开发现状以及与国家安全的关系，引导学生认识海洋资源的价值，培养学生的海洋意识和国家安全意识。通过案例分析和课堂讨论，提高学生的地理思维能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习海洋空间资源开发与国家安全的关系，提升对海洋资源的认识，增强保护海洋环境的责任感；通过分析案例，锻炼综合思维能力，学会从地理角度分析问题；同时，通过了解海洋空间资源的分布和开发，增强对区域地理特征的认知，形成全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解海洋空间资源开发的意义及其对国家安全的影响；

②掌握海洋空间资源开发的主要类型和特点；

③分析海洋空间资源开发过程中可能面临的环境和生态问题。

2.教学难点，

①如何将抽象的海洋空间资源开发概念与具体案例相结合，提高学生的理解能力；

②引导学生从多角度分析海洋空间资源开发与国家安全的关系，培养学生的综合思维能力；

③帮助学生理解海洋空间资源开发中的可持续发展理念，形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过详细讲解海洋空间资源开发的基本概念和国家安全的关系，帮助学生建立知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，如南海油气资源的开发，以培养他们的综合思维能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学，展示海洋资源分布图和开发活动视频，增强直观性和互动性。

4.引入角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟海洋资源开发过程中的决策过程，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋空间资源开发与国家安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道海洋在人类生活中的重要性吗？它与我们国家的安全有何关联？”

展示一些关于海洋资源开发和国家安全的图片或视频片段，让学生初步感受海洋资源的丰富性和重要性。

简短介绍海洋空间资源开发的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋空间资源开发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋空间资源开发的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋空间资源开发的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋空间资源开发的组成部分，如海洋能源、海洋生物资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋空间资源开发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋空间资源开发的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋空间资源开发案例进行分析，如深海采矿、海洋油气资源开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋空间资源开发的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋空间资源开发解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋空间资源开发相关的主题进行深入讨论，如海洋环境保护与资源开发的平衡。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋空间资源开发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋空间资源开发与国家安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋空间资源开发的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋空间资源开发在国家安全和发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋空间资源开发与国家安全关系的短文或报告，要求结合所学知识和案例分析，提出自己的观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解海洋空间资源开发的基本概念、类型、分布和特点。

学生掌握了海洋空间资源开发与国家安全关系的理论框架，能够分析案例中的关键因素。

2.能力提升：

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生在小组讨论中，锻炼了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己