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《7走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7走进植物王国》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版教材。本节课将通过观察、讨论和实践活动，让学生了解植物的多样性、结构和生长特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的植物分类、生长过程等知识，与学生在二年级时学习的自然学科知识相衔接。本节课将引导学生运用已有的知识，通过实践活动进一步认识植物，培养他们的观察力和探究精神。教材中的内容既符合三年级学生的认知水平，又能够激发他们对植物世界的兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：激发学生对植物的兴趣，培养他们观察、记录和分析植物特征的能力，提升探究自然世界的热情。

2.环保意识素养：引导学生认识植物与生态环境的关系，树立保护植物、爱护环境的意识。

3.信息处理素养：培养学生通过搜集、整理、运用信息，解决实际问题的能力。

4.团队协作素养：在实践活动中，培养学生与他人合作、分享、交流的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物的分类方法及特征。

2.植物的生长过程和所需条件。

难点：

1.学生对植物分类方法的理解和运用。

2.学生对植物生长过程中复杂因素的把握。

解决办法与突破策略：

1.采用实物观察和图片展示相结合的方式，让学生直观感受不同植物的形态结构，从而理解植物分类的依据。

2.利用视频或动画演示植物的生长过程，帮助学生形象地理解生长各阶段的特点和所需条件。

3.设计互动讨论环节，让学生分组讨论植物的分类和生长条件，教师引导总结，加强学生对知识点的理解和记忆。

4.开展课堂小实验，如模拟植物生长环境，让学生动手操作，观察不同条件下植物的生长变化，加深对生长因素的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解植物的基本特征和分类，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：鼓励学生就观察到的植物特征进行小组讨论，促进思维交流和深度学习。

3.实验法：通过实地观察和简单实验，让学生亲身体验植物生长的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示植物图片和生长过程动画，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识测试和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，拓展植物知识，培养信息检索能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《走进植物王国》的预习资料，包括植物的基本特征、分类方法等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“你能说出几种常见植物的名称和特征？”等问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，对植物的基本概念有所了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述植物特征。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问整理后，通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取和分享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前掌握植物基本知识，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同植物的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的分类方法、生长过程等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“植物分类游戏”、“模拟植物生长实验”等活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，通过实践加深对植物知识的理解。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统地传授植物知识。

实践活动法：通过实验和游戏，让学生在实践中掌握植物知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握植物分类和生长过程等关键知识。

通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置关于植物观察和记录的作业。

提供拓展资源：提供植物相关的网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过观察身