7.《雨和雪》说课稿 2024-2025学年青岛版五年级科学上册.docxVIP

7.《雨和雪》说课稿2024-2025学年青岛版五年级科学上册

一、教学内容

《雨和雪》是2024-2025学年青岛版五年级科学上册的一课，主要内容包括水的循环过程、雨和雪的形成原因以及它们对生活的影响。通过本节课的学习，学生将了解水在自然界中的循环过程，认识雨和雪的成因，并学会观察和思考自然界中的现象。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和跨学科思维。学生将通过观察和实验，提升对自然现象的探究兴趣，学会运用科学方法分析雨和雪的形成过程，增强对水资源保护的意识，并能将科学知识与日常生活相联系，发展跨学科解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的科学学习中已经接触过水的基本性质和循环过程，对天气现象也有一定的了解。他们可能已经知道水可以以液态、固态和气态存在，以及水循环的基本环节。然而，对于雨和雪的具体形成过程和它们对环境的影响，学生的认识可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然现象充满好奇，对探索未知的事物有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力正在发展，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和实验探究，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对雨和雪的形成过程可能难以理解，需要通过直观的教学方法和实例来辅助学习。此外，学生在区分雨和雪的形成条件以及它们对生态系统的影响时可能会遇到困难。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力的发展也需要在教学中得到关注和培养。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，确保所有学生都能克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（量筒、水桶、冰块、温度计等）、教学模型（雨滴、雪花模型）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：科学教育资源网站、相关科普视频、雨雪天气实时数据。

-教学手段：实物演示、多媒体展示、小组合作探究、角色扮演。

五、教学过程设计

【教学时间】45分钟

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段雨后春笋生长的短视频，引导学生观察并思考“水在自然界中的作用”。

2.提出问题：同学们，你们知道水在自然界中是如何循环的吗？它对我们的生活有什么影响呢？

3.引导学生回顾已学知识：回忆之前学习的关于水循环的知识，激发学生对新知识的期待。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解雨的形成过程：

-水循环的环节：蒸发、凝结、降水。

-雨的形成条件：水蒸气遇冷凝结成水滴，水滴聚集到一定程度形成雨滴。

-雨对生活的影响：滋润大地、供应水源、影响农业生产等。

2.讲解雪的形成过程：

-雪的形成条件：水蒸气遇冷凝结成雪花，雪花聚集到一定程度形成雪。

-雪对生活的影响：美化环境、保暖、影响交通运输等。

3.学生互动环节：

-提问：雨和雪的形成有什么区别？

-学生回答，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的相关练习题，巩固雨和雪的形成过程及影响。

2.小组讨论：雨和雪对我们的生活有哪些好处和坏处？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为我们应该如何保护水资源？

2.学生回答，教师点评。

五、拓展延伸（5分钟）

1.邀请学生分享自己在家乡看到的雨雪天气现象，激发学生对自然现象的兴趣。

2.提问：除了雨和雪，还有哪些天气现象对我们的生活有影响？

3.学生回答，教师点评。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学的雨和雪的形成过程及影响。

2.提醒学生关注自然环境，珍惜水资源。

【教学反思】

本节课通过创设情境、提问互动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课环节，围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。巩固练习环节，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。课堂提问环节，引导学生关注环境保护，培养核心素养。教学过程中，注重师生互动，关注学生个体差异，使教学过程符合实际学情。

六、知识点梳理

1.水的循环过程：

-蒸发：水从液态变为气态，主要发生在湖泊、海洋和植物表面。

-凝结：水蒸气遇冷凝结成水滴，形成云。

-降水：水滴聚集到一定程度，从云中降落到地面，形成雨、雪等。

-蒸发：地面上的水通过蒸发重新进入大气。

-下渗：部分降水渗入地下，补充地下水。

2.雨的形成过程：

-水源：湖泊、海洋、河流等水体。

-蒸发：水从液态变为气态，进入大气。

-凝结：水蒸气遇冷凝结成水滴，形成云。

-降水：水滴聚集到一定程度，形成雨滴降落到地面。

3.雪的形成过程：

-水源：湖泊、海洋、河流等水体。

-蒸发：水从液态变为