Module 9 Unit1Do you want to visit the UN building.(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding.(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding.本单元选自六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起），以“参观联合国大厦”为主题，通过对话、阅读、写作等活动，引导学生学习关于地点、建筑物和旅游等方面的词汇和句型。本单元内容与课本紧密相关，符合六年级学生的认知水平和实际需求，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，增强对西方文化的了解和尊重，提高逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习英语的习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法、词汇和日常对话能力，对一些常见的地点、建筑物和旅游活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对有趣的话题和活动。他们的英语能力逐渐增强，能够进行简单的听、说、读、写活动。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本单元涉及较多的地点和建筑物词汇，部分学生可能会在记忆和运用这些词汇时遇到困难。此外，对于一些学生来说，将所学内容应用于实际情境中进行对话可能是一个挑战。此外，学生可能对西方文化背景知识有限，这可能会影响他们对文本的理解和兴趣。教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT、视频播放器）、在线英语学习平台（如英语学习APP）

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：外研版英语教材配套网站、班级学习交流平台

-信息化资源：联合国大厦的相关图片、视频资料、英文介绍文本

-教学手段：实物教具（如模型、地图）、卡片游戏、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示联合国大厦的图片，引发学生兴趣。

-通过提问：“Doyouknowthisbuilding?Whatdoyouwanttoknowaboutit?”引导学生思考。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnabouttheUnitedNationsBuildingandhowtotalkaboutvisitingit.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示联合国大厦的地理位置和特点，介绍其历史背景。

-通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，如“Doyouwanttovisit...?”,“Sure,I’dliketo.”，并带领学生进行跟读和练习。

-教师示范对话，学生跟随模仿，练习使用新学词汇和句型。

-学生分组进行角色扮演，模拟参观联合国大厦的情景，教师巡回指导。

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发含有本节课词汇和句型的卡片，学生随机抽取卡片，进行快速问答。

-学生分成小组，进行小组讨论，用所学知识描述自己参观联合国大厦的经历。

-教师挑选小组进行展示，其他学生评价，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师强调本节课的学习目标，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

-教师布置课后作业：以小组为单位，设计一个参观联合国大厦的行程，并用英语进行口头或书面汇报。

-学生准备下节课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-UnitedNationsBuilding（联合国大厦）

-visit（参观）

-guide（导游）

-exhibit（展览）

-souvenir（纪念品）

-famous（著名的）

-historical（历史的）

-guidebook（指南）

-entrance（入口）

-exit（出口）

2.句型：

-DoyouwanttovisittheUnitedNationsBuilding?

-Sure,I’dliketo.

-Howdo