倍数与因数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

倍数与因数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

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“倍数与因数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版”

本章节主要介绍倍数和因数的概念，以及如何找出一个数的因数和倍数。教材以生动的实例和实际问题引导学生理解倍数和因数的概念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过本章学习，学生将掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能运用这些知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过探究倍数与因数的关系，发展学生的逻辑思维和推理能力；提高学生数学建模素养，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，增强数学应用意识；培养数据观念，让学生在寻找和运用因数与倍数的过程中，形成对数学规律的认识。

重点难点及解决办法

重点：理解倍数和因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

难点：灵活运用倍数和因数的知识解决实际问题，理解因数与倍数的相互关系。

解决办法：

1.通过具体实例和直观操作，如使用乘法表、因数分解的游戏，帮助学生直观感知倍数和因数的概念。

2.设计多种练习题，让学生在练习中巩固求因数和倍数的方法，并逐步提升解决问题的能力。

3.开展小组讨论，让学生在合作中探讨倍数和因数的特性，通过交流促进理解。

4.对于理解困难的学生，采用个别辅导，针对性地解答疑惑，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.结合生活实际，设计应用题，让学生在解决具体问题的过程中，自然运用倍数和因数的知识，达到学以致用的目的。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、数字教材

-教学手段：小组合作学习工具、数学游戏、练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括数字教材的相关章节和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“什么是因数？什么是倍数？你能举例说明吗？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习情况和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读数字教材中关于倍数和因数的内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解新概念。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出倍数的概念。

-讲解知识点：详细讲解倍数和因数的定义，通过例子展示如何找出一个数的因数和倍数。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出给定数的所有因数，并分享方法。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何应用倍数和因数的知识。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同找出因数，并分享心得。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确倍数和因数的概念。

-实践活动法：通过实际操作，加深对概念的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与倍数和因数相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和练习。

-反馈作业情况：通过在线平台，及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固倍数和因数的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的练习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对倍数和因数的理解，提高解决问题的能力。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学万花筒》中关于因数和倍数的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。

-《小学数学拓展阅读》中关于因数分解和倍数应用的章节，帮助学生更深入地理解因数和倍数的概念。

-《数学思考》一书中关于数论的基础知识，包括因数和倍数的相关理论，为学生提供更广阔的数学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同数的因数和倍数的特点，例如质数和合数的因数分布，以及它们在数论中的应用。

-研究