第3课《弘扬优秀家风》第二课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第3课《弘扬优秀家风》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学校

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授课班级

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《弘扬优秀家风》第二课时，主要围绕统编版五年级道德与法治下册第3课的相关内容展开。本节课将通过讨论和分析优秀家风的内涵、传承方式以及如何在日常生活中践行优秀家风，引导学生树立正确的价值观，培养良好的家庭观念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的优秀家风如诚信、勤劳、尊老爱幼等，与学生生活中所接触到的家庭传统和家庭教育有紧密关联。通过本节课的学习，学生将更好地理解家庭教育的意义，认识到优秀家风对个人成长和家庭和谐的重要性。同时，本节课内容与学生在之前的课程中学习到的道德规范、法治观念等内容相互补充，有助于学生形成更为完整的道德观念和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和家庭道德素养。通过学习优秀家风的内涵和传承，学生将提升对法治社会背景下家庭道德规范的认识，增强法治观念在个人行为和家庭关系中的应用能力。同时，学生将学会如何在家庭中践行社会主义核心价值观，培养尊重、理解、沟通和自我约束的品格，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解优秀家风的内涵及其在个人成长中的重要性。

②掌握优秀家风的传承方式和在日常生活中的具体实践。

2.教学难点

①深入分析优秀家风与社会主义核心价值观的关系，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。

②引导学生如何将优秀家风融入自己的行为习惯，提高自我管理和自我教育的能力，尤其是在面对家庭和社会挑战时，能够坚持正确的价值取向和行为准则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版五年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与优秀家风相关的视频资料、图片以及案例故事，以直观展示家风对个人和家庭的影响。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，增强教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置讨论区域，以便学生分组讨论，促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括教材第3课《弘扬优秀家风》的相关章节、家风案例视频等，明确预习目标和要求，如理解优秀家风的内涵和作用。

设计预习问题：围绕“优秀家风的内涵及其对个人成长的影响”这一主题，设计问题如“列举你知道的优秀家风有哪些？它们对你有什么启示？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，形成对优秀家风的基本认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结优秀家风的特征。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于优秀家风的短片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解优秀家风的定义、特点及其在个人和家庭中的作用，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己家族的家风故事，讨论如何传承优秀家风。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将优秀家风应用到自己的生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验和看法。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解优秀家风的概念和意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验优秀家风的传承。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作作业，如“写一篇关于你家族优秀家风的短文”。

提供拓展资源：提供关于家风建设的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，结合课堂所学，完成写作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点，即理解优秀家风的内涵和传承方式，同时解决教学难点，即如何将优秀家风融入个人行为和家