山东省枣庄市第八中学高中生物 2.1 细胞中的元素和化合物说课稿 新人教版必修1.docxVIP

山东省枣庄市第八中学高中生物2.1细胞中的元素和化合物说课稿新人教版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“山东省枣庄市第八中学高中生物2.1细胞中的元素和化合物”为主题，结合新人教版必修1教材，通过引导学生分析细胞中主要元素和化合物的组成，探讨其在细胞生命活动中的作用。设计思路为：引入问题—分析讨论—总结归纳—应用拓展，以培养学生分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，通过实验和观察，提升对细胞内元素和化合物组成及其功能的理解。发展学生的科学思维，学会运用科学方法分析生物现象，提高批判性思维能力。同时，强化学生的生物科学探究能力和跨学科学习能力，激发学生将生物学知识应用于解决实际问题的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确细胞中主要元素和化合物的种类及其功能。

-掌握不同元素和化合物在细胞中的含量及分布。

-理解细胞内元素和化合物相互作用，共同维持细胞生命活动。

2.教学难点：

-理解无机盐在细胞内的功能及其具体例子，如Ca2+在细胞信号传导中的作用。

-分析有机化合物在细胞中的作用机制，如核酸、蛋白质的合成过程。

-运用化学知识解释细胞内元素和化合物的相互作用，如磷酸和氨基酸的相互作用在蛋白质合成中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解细胞中元素和化合物的基本概念和功能。

2.通过小组讨论，引导学生分析不同元素和化合物的具体例子，如DNA中的磷和氮元素。

3.实施实验观察活动，让学生亲手操作，观察并记录细胞中元素和化合物的变化。

4.利用多媒体资源，展示细胞内元素和化合物的结构图和作用过程，增强直观教学效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同生物细胞结构图片，引导学生观察并思考细胞内可能存在的元素和化合物。

2.提出问题：引导学生思考细胞内元素和化合物的作用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.设问：细胞中的元素和化合物有哪些？它们在细胞中扮演什么角色？

（二）讲授新课（25分钟）

1.讲解细胞中主要元素和化合物的种类及功能（用时10分钟）

-引导学生了解细胞中常见的元素和化合物，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等。

-讲解无机盐在细胞内的功能，如维持细胞酸碱平衡、参与细胞信号传导等。

-分析有机化合物在细胞中的作用机制，如核酸、蛋白质的合成过程。

2.分析细胞内元素和化合物的相互作用（用时10分钟）

-以Ca2+为例，讲解其在细胞信号传导中的作用。

-分析磷酸和氨基酸在蛋白质合成中的相互作用。

3.举例说明细胞内元素和化合物的作用（用时5分钟）

-以DNA为例，讲解碳、氢、氧、氮、磷等元素在DNA结构中的作用。

-以蛋白质为例，讲解氨基酸在蛋白质合成中的作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学知识，总结细胞内元素和化合物的特点及作用。

2.教师提问：针对学生总结的内容，进行提问和点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：细胞内元素和化合物的作用有哪些？

2.学生回答：总结细胞内元素和化合物的特点及作用。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解细胞内元素和化合物的相互作用？

2.学生回答：结合实例，讲解细胞内元素和化合物的相互作用。

3.教师点评：针对学生的回答，进行点评和补充。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将细胞内元素和化合物的知识应用于实际生活？

2.学生回答：结合所学知识，探讨细胞内元素和化合物在生活中的应用。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述细胞中主要元素和化合物的种类，包括碳、氢、氧、氮、磷、硫等，以及它们在细胞中的含量和分布。

2.能力提升：通过实验和观察，学生能够运用科学方法分析细胞内元素和化合物的相互作用，提升分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展：学生在学习过程中，能够理解细胞内元素和化合物在维持细胞生命活动中的重要作用，发展科学思维和批判性思维能力。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际情境，如解释生物体内的一些生理现象，如细胞信号传导、蛋白质合成等。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对生物学产生了更浓厚的兴趣，愿意进一步探索细胞内元素和化合物的奥秘。

6.合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

7.创新意识：学生在学习过程中，能够提出自