19海滨小城 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

19海滨小城说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：19海滨小城

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美景的能力，感受海滨小城的独特魅力。

2.提升学生的语言表达和审美鉴赏能力，学会用生动形象的语言描绘景物。

3.增强学生的文化自信，了解海滨文化，激发对家乡的热爱之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和阅读理解能力，对课文中的生字词有初步的认识，能够进行简单的朗读和复述。

2.三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然风光有浓厚的兴趣。他们的学习能力和学习风格多样，有的学生善于观察和想象，有的学生则更注重细节和情感体验。学生在阅读和表达上可能表现出不同的风格，有的学生喜欢用文字描绘，有的则更倾向于口头表达。

3.学生在阅读《海滨小城》这样的课文时，可能遇到的困难包括对海滨景色的描述不够具体，缺乏想象力，以及对于一些生僻字词的理解。此外，学生在用文字表达自己的感受时，可能遇到词汇量不足、句子结构简单等问题。针对这些困难，需要教师引导学生多观察、多想象，并通过多种教学活动帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《海滨小城》课文教材，以便阅读和朗读。

2.辅助材料：准备与海滨小城相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示海滨风光，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示课文内容、生字词和写作指导。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括舒适的阅读角和分组讨论区，方便学生互动和表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《海滨小城》的预习资料，如PPT展示海滨风光，明确预习要求，引导学生关注课文中的景物描写和情感表达。

设计预习问题：围绕“海滨小城的特色”设计问题，如“你看到了哪些美丽的景色？”“你对小城的印象是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线互动，监控预习进度，确保学生有准备地进入课堂。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT等资料，自主了解海滨小城的风景特点。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“海滨小城”为主题的音乐或视频导入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解海滨小城的地理特点、人文风情等，结合课文内容，让学生理解海滨小城的独特之处。

组织课堂活动：设计“描绘我心中的海滨小城”绘画活动，让学生用画笔表达对海滨小城的想象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考海滨小城的描述和特点。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，表达自己的创意。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解海滨小城的地理和文化。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中体验和表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以“我的海滨小城”为题，写一篇短文，巩固对课文的理解。

提供拓展资源：推荐与海滨小城相关的书籍、电影，供学生课后观看。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，加深对课文的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解海滨小城。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过写作和拓展学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国海滨城市》一书，介绍了我国多个著名的海滨城市，如青岛、大连、厦门等，通过阅读可以让学生了解不同海滨城市的特色和风情。

《海滨城市的故事》系列故事集，收录了多个与海滨城市相关的传说和故事，如《渔村的歌声》、《海边的日出》等，通过阅读这些故事，学生可以进一步感受海滨城市的魅力。

《海洋生物探秘》科普书籍，介绍了海洋生物的种类、生活习性等知识，让学生在了解海滨城市的同时，也能增长对海洋生物的认识。

《海滨旅游攻略》手册，为学生提供海滨旅游的实用信息，如景点介绍、旅游路线、住宿推荐等，帮助学生规划自己的海滨之旅。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对海滨城市的认识和感受，鼓励学生用文字或图片的形式记录下来。

（2）引导学生关注新闻媒体对海滨城市的报道，了解海滨城市的发展动态，如环境保护、旅游产业等。

（3）鼓励学生参与社会实践活动