第9课古代科技 耀我中华第2课时独具特色的古代科学 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第9课古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：第9课古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学

2.教学年级和班级：五年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对我国古代科技成就的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，理解科技发展与社会进步的关系。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，通过自主学习，了解古代科学的特点和贡献。

4.培养学生尊重科学、热爱科学的精神，激发学生对科学探索的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的历史知识储备，对古代历史人物和事件有一定的了解。在之前的课程中，学生可能接触过一些古代科技成就的简单介绍，如四大发明等，但可能缺乏对这些成就背后的科学原理和具体技术细节的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对古代科技成就的学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过图片、视频等直观材料进行初步的学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图像和视频来理解内容；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过实验操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对古代科技成就的背景知识理解可能有限，难以将抽象的科学原理与具体的历史情境相结合。此外，由于古代科技成就的专业性，学生可能难以理解其背后的科学原理。在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：

-理解古代科技成就的历史背景和社会影响。

-将古代科技成就与现代科技发展联系起来，理解其时代局限性。

-分析古代科技成就对现代社会的影响和启示。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物模型（如指南针、印刷术模型）、多媒体课件制作软件。

-课程平台：统编版道德与法治课程教学平台、学校图书馆数据库。

-信息化资源：古代科技成就的相关视频资料、图片库、网络资料链接。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实验演示、互动问答。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段古代科技成就的视频片段，如古代建筑、天文观测等，让学生初步感受古代科技的辉煌。

2.提出问题：引导学生思考，这些古代科技成就对我们今天的生活有哪些影响？学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——独具特色的古代科学。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.古代天文与历法（5分钟）

-介绍古代天文观测工具，如浑天仪、地动仪等。

-讲解古代历法，如阴阳历、干支纪年等。

-学生通过小组讨论，总结古代天文与历法的特点及其对后世的影响。

-用时：5分钟

2.古代数学与几何（5分钟）

-介绍古代数学成就，如《九章算术》、十进位制等。

-讲解古代几何学，如《周髀算经》、勾股定理等。

-学生展示小组讨论成果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

3.古代医学与药物（5分钟）

-介绍古代医学家，如扁鹊、华佗等。

-讲解古代药物学，如《本草纲目》、针灸等。

-学生通过角色扮演，模拟古代医术操作。

-用时：5分钟

4.古代建筑与工程（5分钟）

-介绍古代建筑风格，如木构架、砖石结构等。

-讲解古代工程技术，如都江堰、长城等。

-学生展示古代建筑与工程的模型制作过程。

-用时：5分钟

5.古代科技与现代社会（5分钟）

-分析古代科技成就对现代社会的影响，如数学、天文、医学等领域的继承与发展。

-引导学生思考如何传承和发扬我国古代科技文化。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论古代科技成就对现代社会的影响，并分享小组成果。

2.课堂提问：教师提出问题，如“古代科技成就有哪些特点？”“古代科技成就对现代社会有哪些启示？”等，学生回答并补充。

3.用时：10分钟

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性。

2.学生分享学习感受，教师点评。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，如“古代科技成就有哪些特点？”“古代科技成就对现代社会有哪些启示？”等，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.小组合作：教师布置