Module 10 Unit 1 Happy New Year.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module10Unit1HappyNewYear.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

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教材分析

Module10Unit1HappyNewYear.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

本单元以“新年快乐”为主题，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新年相关的词汇和表达方式。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语口语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习新年相关的词汇和表达，学生能够运用英语进行简单的交际，增强跨文化意识，同时通过参与课堂活动，提高合作与交流的能力，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并正确运用与新年相关的词汇，如“happy”、“newyear”、“gift”等。

②能够用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问新年愿望、祝福对方新年快乐等。

③通过歌曲和故事，感受新年的氛围，体会中西文化差异。

2.教学难点

①在真实的语境中灵活运用新学的词汇和句型，进行有效的交流。

②培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的新年习俗。

③引导学生积极参与课堂活动，克服害羞心理，提高口语表达信心。

④通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设新年庆祝的情境，让学生在真实语境中学习新词汇和表达。

2.运用互动式教学，设计小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和合作能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.结合游戏教学，如“新年词汇接龙”、“新年祝福卡片制作”等，让学生在游戏中学习和运用英语。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段欢快的春节歌曲，如《恭喜发财》，营造节日氛围。

2.教师提问：“同学们，你们知道这首歌是什么时候唱的吗？”引导学生回答“新年”。

3.提出问题：“你们在新年有什么特别的习俗吗？”激发学生对新年的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示新年相关的图片，如烟花、红包、春联等，引出新年词汇。

2.介绍新词汇：“happy”（快乐）、“newyear”（新年）、“gift”（礼物）等，并教授发音和用法。

3.通过情景对话，展示新词汇在真实语境中的应用。

4.教师示范新年祝福语，如“HappyNewYeartoyou!”，并引导学生跟读。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行角色扮演，学生扮演不同的角色，进行新年祝福对话。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示，全班共同评价，给予鼓励和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“新年有什么特别的习俗？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：“你们喜欢过新年吗？”

4.学生分享个人感受，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师播放一段关于新年的英文视频，如《HappyNewYear!》。

2.学生观看后，教师提问：“视频中出现了哪些新年元素？”

3.学生回答，教师点评并总结。

4.教师提出问题：“你们认为新年为什么这么重要？”

5.学生分享观点，教师引导总结新年意义。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何用英语向外国朋友介绍中国的春节习俗？

2.学生分组讨论，并选出代表进行展示。

3.教师点评并给予建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调新年相关词汇和表达方式。

2.布置作业：收集与新年相关的图片或视频，用英语制作一份新年祝福卡片。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重双边互动，鼓励学生积极参与，培养学生的语言运用能力和跨文化意识。

知识点梳理

1.词汇：

-HappyNewYear（新年快乐）

-Gift（礼物）

-Fireworks（烟花）

-Redenvelope（红包）

-Springcouplets（春联）

-Celebrate（庆祝）

-Tradition（传统）

-Familygathering（家庭聚会）

-Festive（节日的）

-Blessing（祝福）

2.句型：

-WhatsyourNewYearwish?

-IwishyouahappyNewYear!

-MayyouhaveaprosperousNewYear!

-LetscelebratetheNe