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第三单元活动3汇集图片成画册（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术山西经济版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元活动3汇集图片成画册（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术山西经济版

教学内容

本节课是2023-2024学年第二册信息技术山西经济版教材第三单元活动3《汇集图片成画册》。本节课主要内容包括：

1.学习使用信息技术手段收集和整理图片资源；

2.掌握利用信息技术软件将图片编辑和排版；

3.学习将编辑好的图片整合成一本电子画册，并进行分享；

4.培养学生的审美观和创新能力，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生有效获取、评估、使用和创造信息的能力，通过收集和整理图片资源，提升学生信息检索与处理的技巧。

2.创新思维：激发学生的创造力和想象力，在编辑和排版图片过程中，锻炼学生的创新设计思维。

3.美学鉴赏：通过画册制作，提高学生对美的感知、理解和鉴赏能力，培养学生健康的审美趣味。

4.合作交流：在分享电子画册的过程中，促进学生交流与合作，增强团队协作意识，提升沟通表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用信息技术手段收集和整理图片资源，包括图片的下载、保存和管理；

②掌握利用信息技术软件对图片进行编辑和排版，包括裁剪、调整大小、添加文字和美化效果；

③学会整合编辑好的图片，制作成一本电子画册，并能进行有效的分享和展示。

2.教学难点

①在收集图片资源时，如何高效地筛选和评估图片的质量与适用性；

②在图片编辑和排版过程中，如何合理运用设计原则，使画册整体风格和谐统一，富有创意；

③如何引导学生进行有效的合作交流，确保电子画册的顺利完成并达到预期效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先讲解图片收集、编辑和排版的基本技巧，然后引导学生讨论如何将这些技巧应用于实际画册制作中。

2.设计项目导向学习活动，学生分组进行画册制作，通过角色扮演（如摄影师、设计师等）来增强实践体验，鼓励小组内合作与小组间竞争。

3.利用多媒体教学，如展示优秀画册案例，使用投影仪展示操作步骤，以及利用网络资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

（1）教师通过展示一些精美的画册封面，引发学生对画册制作的兴趣。

（2）简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对画册制作有一个初步的了解。

2.知识讲解

（1）讲解图片收集的方法，包括网络搜索、手机拍摄等，引导学生掌握高效筛选和评估图片质量的方法。

（2）讲解图片编辑和排版的基本技巧，如裁剪、调整大小、添加文字和美化效果，让学生了解如何运用设计原则使画册风格和谐统一。

（3）演示如何利用信息技术软件制作电子画册，包括图片的插入、排版和文字编辑等。

3.实践操作

（1）学生分组，每组选定一个主题，如“校园风景”、“家庭生活”等，进行画册制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识进行创作。

（3）学生在组内合作，共同完成画册制作，同时鼓励学生发挥自己的创意，提高画册的观赏性。

4.成果展示与评价

（1）各小组展示本组的电子画册，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师组织学生进行互评，让学生从审美、创新、技术等方面对各组作品进行评价。

（3）教师对各组作品进行点评，总结优点和不足，给予鼓励和指导。

5.拓展延伸

（1）教师提出一些拓展性问题，如“如何为画册添加互动元素？”、“如何将画册应用于实际生活？”等，引发学生思考。

（2）学生分组讨论，提出自己的想法和方案。

（3）教师总结讨论成果，为学生提供进一步学习的方向。

6.课堂小结

（1）教师回顾本节课的学习内容，强调画册制作的重点和难点。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，要求学生独立完成一本电子画册，并分享到班级群。

7.课后作业

（1）学生根据课堂所学，独立完成一本电子画册。

（2）将完成的画册分享到班级群，与其他同学交流学习。

（3）教师对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进作品。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图片资源：介绍一些常用的免费图片素材网站，如Pixabay、Unsplash等，供学生在制作画册时使用。

（2）设计工具：介绍一些适合初学者的图片编辑和设计软件，如Photoshop、Illustrator、Canva等，帮助学生提高设计能力。

（3）画册案例：分享一些国内外优秀的画册设计案例，让学生了解不同风格和类型的画册，拓宽设计视野。

（4）设计理念：介绍一些设计理念和原则，如版式设计、色彩搭配、视觉平衡等，帮助学生提升设计水平。