2.3.1物质的量 摩尔质量（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）.docxVIP

2.3.1物质的量摩尔质量（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解物质的量与摩尔质量的关系，包括物质的量的概念、单位、计算方法以及摩尔质量的概念、计算方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一化学必修第一册中“物质的量”章节紧密相连，学生在学习本节课之前已经学习了物质的量的概念、单位等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括以下目标：

1.培养学生的科学探究能力，通过物质的量与摩尔质量的计算，引导学生运用实验数据解决问题。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生理解物质的量在化学反应中的应用和重要性。

3.强化学生的科学态度与社会责任感，通过物质的量的学习，增强学生对化学知识在社会生活中的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了化学基本概念，如元素、化合物、原子结构等。此外，学生对物质的量这一概念有一定的了解，包括其定义和基本单位摩尔。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对化学学科充满好奇心，对实验和实际应用感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解概念，而另一部分学生可能更习惯于通过公式和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对物质的量与摩尔质量的关系可能存在理解上的困难，特别是在计算和应用方面。此外，部分学生可能对摩尔质量的概念感到抽象，难以将其与实际物质联系起来。此外，学生在面对复杂的计算和化学方程式时，可能会感到困惑和压力。因此，教学中需要通过实例分析和逐步引导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解物质的量与摩尔质量的基本概念和计算方法，引导学生逐步理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作来感受物质的量在化学反应中的变化，增强对概念的理解。

3.利用多媒体教学，展示相关化学方程式的动态变化，帮助学生直观理解物质的量与摩尔质量的关系。同时，通过在线资源和互动平台，提供额外的学习材料和练习题，以巩固学生的知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：

1.向学生展示生活中常见的化学反应现象，如燃烧、发酵等，提出问题：“这些反应是如何进行的？我们如何定量地描述这些变化？”

2.通过讲述化学家们如何研究化学反应的故事，激发学生对化学研究的兴趣。

回顾旧知：

1.回顾物质的量、摩尔等概念，帮助学生巩固基础知识。

2.提问：“同学们，我们之前学习过物质的量和摩尔，它们有什么关系？”

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

1.详细讲解物质的量与摩尔质量的关系，包括公式、单位、计算方法等。

2.结合实际例子，如计算10g水的物质的量、1L二氧化碳气体的物质的量等。

举例说明：

1.以常见的化学物质为例，如水、氧气、氢气等，展示物质的量与摩尔质量的应用。

2.通过图表和动画，展示物质的量与摩尔质量的关系，帮助学生理解。

互动探究：

1.组织学生进行小组讨论，让学生思考如何应用物质的量与摩尔质量的关系解决实际问题。

2.引导学生通过实验，如测量溶液的物质的量浓度，进一步探究物质的量与摩尔质量的关系。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：

1.让学生独立完成教材中的练习题，加深对知识的理解和应用。

2.学生之间互相检查作业，相互纠正错误。

教师指导：

1.对学生的练习进行个别指导，针对学生的不同问题进行解答。

2.对学生的错误进行总结，强调解题方法和注意事项。

四、课堂总结（约5分钟）

1.物质的量与摩尔质量的概念和计算方法。

2.物质的量与摩尔质量在化学反应中的应用。

3.学生在学习过程中遇到的常见问题及解决方法。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.布置一些实际应用题，引导学生将所学知识应用于生活实践。

3.提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

1.物质的量（AmountofSubstance）

-定义：表示含有一定数目粒子的集合体，是物质的量的基本物理量。

-单位：摩尔（mol），1摩尔物质含有阿伏伽德罗常数（6.022×10^23）个粒子。

-物质的量的计算：根据粒子的数目、质量、体积等信息，通过公式进行计算。

2.摩尔质量（MolarMass）

-定义：单位物质的量的物质所具有的质量，通常以g/mol为单位。

-计算方法：摩尔质量=物质的质量（g）