第六章 实验活动6 化学能转化成电能 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第六章实验活动6化学能转化成电能说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“化学能转化成电能”，属于高中化学人教版（2019）必修第二册第六章的内容。通过实验活动，学生将学习化学能与电能的转化关系，了解原电池的原理及构造。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的化学基础知识相关，如物质的化学性质、化学反应的能量变化等。学生在学习过程中，将对这些知识进行整合，进一步理解化学能与电能的转化过程。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和社会责任感。通过实验探究化学能转化为电能的过程，学生能够学习如何设计实验、观察现象、分析数据，从而提高实验操作和科学思维能力。同时，通过理解能源转化的重要性，学生能够树立节能减排、可持续发展的意识，培养对化学学科的热情和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解原电池的原理，包括电极反应、电解质溶液的选择以及电极间电子的传递。

②掌握化学能转化为电能的过程，包括氧化还原反应的电子转移和电极电势的计算。

2.教学难点，①

①电极反应的书写和电极电势的计算，需要学生对化学平衡、电化学原理有一定的理解，且能够灵活应用。

②实验现象的观察与分析，学生需要具备良好的实验操作技能和观察能力，能够准确描述实验结果并解释其背后的化学原理。

③将理论知识与实际应用相结合，学生需要理解化学能转化为电能的实际意义，并能将其应用于解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版《化学》必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原电池工作原理动画、电极反应示意图等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括铜片、锌片、石墨电极、盐桥、电解质溶液等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“电池在我们的生活中无处不在，那么电池是如何工作的呢？”的问题引发学生思考，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾电解质溶液、电极、氧化还原反应等基础知识，为后续学习原电池原理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解原电池的原理，包括电极反应、电解质溶液的选择以及电极间电子的传递。

举例说明：以铜锌原电池为例，解释正负极反应和电子转移过程，帮助学生理解原电池的工作原理。

互动探究：分组讨论，让学生尝试设计一个简单的原电池，并预测实验结果，提高学生的动手能力和创新意识。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，独立完成课后习题，巩固对原电池原理的理解。

教师指导：对学生在练习中遇到的问题进行解答，引导学生正确应用所学知识。

4.实验操作（约20分钟）

实验器材：铜片、锌片、石墨电极、盐桥、电解质溶液等。

实验步骤：

1）组装铜锌原电池，确保连接正确；

2）观察实验现象，记录电压、电流等数据；

3）分析实验结果，验证原电池工作原理。

教师指导：指导学生正确操作实验，观察实验现象，并引导学生分析实验结果。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调原电池原理及其应用，让学生认识到化学能转化为电能的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1）复习本节课所学内容，总结原电池原理；

2）查阅资料，了解生活中常见的原电池应用，如干电池、蓄电池等；

3）思考如何提高原电池的电能输出效率。

7.课堂反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容的讲解、实验操作指导、学生参与度等方面，为今后教学提供改进方向。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解原电池原理：通过本节课的学习，学生能够理解原电池的构成、工作原理以及化学能与电能的转化过程。他们能够识别并描述原电池的正负极、电极反应、电解质溶液等关键概念。

2.实验操作技能提升：学生通过参与原电池的组装和实验操作，提高了他们的实验技能。他们学会了正确使用实验器材、观察实验现象、记录数据以及分析实验结果。

3.科学探究能力增强：学生在设计和进行原电池实验的过程中，锻炼了他们的科学探究能力。他们学会了提出假设、设计实验、收集证据和解释数据，这些都是科学研究的基本技能。

4.应用知识解决实际问题的能力：学生能够将所学的原电池知识应用于解释生活中的实际现象，如电池的工作原理、能源转换等，提高了他们对化学知识在实际中的应用能力。

5.科学态度和价值观的培养：在学习原电池的过程中，学生认识到化学在能源领