必修3 第二单元 人民当家作主-高中政治单元说课稿.docxVIP

必修3第二单元人民当家作主-高中政治单元说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“必修3第二单元人民当家作主”是高中政治课程的重要组成部分，本单元旨在让学生理解我国社会主义民主政治的本质特征，培养他们的民主意识和参与能力。本单元内容紧密联系我国政治实际，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等。通过学习，使学生认识到人民当家作主的重要性，增强国家观念和公民意识。本单元内容与高中生的认知水平相符合，有助于提高他们的政治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习“人民当家作主”这一单元，学生将增强对我国社会主义民主政治的政治认同，理解中国特色社会主义制度的优越性；培养科学精神，学会运用批判性思维分析政治现象；提高法治意识，认识到依法治国的重要性；积极参与社会事务，提高公共参与能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解人民代表大会制度的内涵、特点和作用，以及它在国家政治生活中的核心地位。

②培养学生对中国共产党的领导地位和中国特色社会主义政党制度的认识，理解多党合作和政治协商制度的重要性。

③增强学生对民族区域自治制度和基层群众自治制度的了解，掌握其基本内容和实践意义。

2.教学难点

①帮助学生深入理解中国特色社会主义民主政治的理论与实践，克服对民主概念的理解误区。

②引导学生正确分析我国政治制度与西方政治制度的差异，培养他们客观、全面评价政治制度的能力。

③在实际案例中，让学生学会运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，尤其是如何在实际生活中践行人民当家作主的理念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、政治新闻视频资料、相关学术文章

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、辩论赛

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一段关于我国人民代表大会制度实际运作的新闻视频，引发学生对“人民当家作主”主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国特色社会主义政治制度的基本框架，为学生引入本节课的主题打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细讲解人民代表大会制度的定义、发展历程、基本特征和功能，强调其在国家政治生活中的核心地位。

举例说明：通过举例说明人民代表大会制度在地方和全国层面的实际运作，帮助学生理解抽象概念。

互动探究：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在推动地方经济社会发展中的作用，以及如何更好地实现人民当家作主。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：让学生模拟人民代表大会代表的选举过程，通过角色扮演加深对人民代表大会制度运作的理解。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和点评，帮助学生纠正理解上的偏差。

4.课堂总结（约10分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生撰写一篇短文，阐述自己对人民代表大会制度的理解，以及如何在日常生活中践行民主参与的理念。要求作业结合实际案例，体现批判性思维和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《中国宪法导论》、《中国特色社会主义政治制度研究》、《人民代表大会制度理论与实践》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解人民代表大会制度的历史背景、理论框架和实践发展。

（2）视频资源：中央电视台《新闻联播》中关于人民代表大会的相关报道，以及《中国法治之路》等纪录片，能够让学生直观地感受人民代表大会制度的运作和实际效果。

（3）网络资源：中国人大网、中国宪法学会网等官方网站，提供关于人民代表大会制度的最新动态、法律法规和相关研究文章。

（4）案例资源：收集国内外关于人民代表大会制度运作的典型案例，如地方人民代表大会的立法、监督工作案例，以及人民群众参与政治生活的实例。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，以加深对人民代表大会制度的理解，同时要求学生撰写读书笔记，分享学习心得。

（2）组织学生观看视频资源，特别是关于人民代表大会制度运作的实际报道，引导学生进行讨论，分析其运作机制和效果。

（3）引导学生访问网络资源，尤其是官方平台，了解人民代表大会制度的最新发展和相关法律法规的更新。

（4）要求学生研究案例资源，通过分析具体案例，探讨人民代表大会制度在实践中的优势和不足，并提出改进建议。

（5）鼓励学生参与学校或社区的政治活动，如模拟人民代表大会、社区议政会等，将理论知识与实践相结合，增强公民意识和参与能力。

（6）建议学生关注国内外政治动态，特别是与其他国家政治制