专题3 全等三角形的应用（人教版数学八年级上册课件）.pptx

专题3 全等三角形的应用单元复习课

1.有长为3cm，4cm，6cm，8cm的木条各两根，小明与小刚分别取了3cm和4cm的木条各一根，再取第三根木条时要使两人所拿的三根木条组成的两个三角形全等，则他俩取的第三根木条应为()A.一个人取长为6cm的木条，一个人取长为8cm的木条B.两人都取长为6cm的木条C.两人都取长为8cm的木条D.B，C两种取法都可以B

2.如图D12-3-1，两棵大树间相距13m，小华从点B沿BC走向点C，行走一段时间后他到达点E，此时他仰望两棵大树的顶点A和D，两条视线的夹角正好为90°，且EA=ED.已知大树AB的高为5m，小华行走的速度为1m/s，则此时小华行走的时间是()A.13s B.8sC.6s D.5sB

3.如图D12-3-2，两根长度为12m的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面的两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离BD与CD间的关系是()A.BDCDB.BDCDC.BD＝CDD.不能确定C

4.如图D12-3-3,AB,CD两条公路相交于点O,小芳和小明的家分别在两条公路的M,N处,并且OM=ON,而学校P恰好在∠AOC的平分线上,学了角平分线的有关知识后,同学们对PM与PN的关系做出了如下判断,其中正确的是（）A.一定相等B.一定不相等C.条件不够,无法判断D.以上均不对A

5.如图D12-3-4，要测量河岸相对的两点A,B之间的距离，先从点B处出发，沿与AB成90°角方向，向前走50m到点C处立一根标杆，然后继续朝前走50m到点D处，在点D处右转90°，沿DE方向再走17m，到达点E处，使点A，C，E在一条直线上，那么测得点A，B间的距离为__________m.17

6.如图D12-3-5，A，B两个建筑分别位于河的两岸，要测得它们之间的距离，可以从B出发沿河岸画一条射线BF，在BF上截取BC=CD，过点D作DE∥AB，使点E，A，C在同一条直线上，则DE的长就是A，B之间的距离，请你说明道理.

解：∵DE∥AB，∴∠A=∠E.在△ABC和△EDC中，∴△ABC≌△EDC（AAS）.∴AB=DE，即DE的长就是A，B之间的距离.

7.如图D12-3-6，小明在完成数学作业时，遇到了这样一个问题，AB=CD，BC=AD，小明动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他不能说明其中的道理，请你帮助他说明这个道理.

解：连接BD，如答图D12-3-1.在△ABD和△CDB中，∴△ABD≌△CDB（SSS）.∴∠A=∠C.

谢谢