第11课时 三角形全等的判定（三）（人教版数学八年级上册课件）.pptx

第十二章全等三角形第11课时三角形全等的判定(三)

目录01本课目标02课堂演练

1.会运用“角边角（ASA）”判定两个三角形全等及解决相关实际问题.2.能根据所给条件灵活地选择三角形全等的判定方法，并结合运用全等三角形的性质证明线段和角相等的问题.

_________________________________的两个三角形__________（可以简写成“角边角”或“__________”）.知识重点知识点一三角形全等的条件——ASA两角和它们的夹边分别相等全等ASA

1.如图12-11-1，已知AB=AD，∠1=∠2，要根据“ASA”使△ABC≌△ADE，还需添加的条件是__________.对点范例∠B=∠D

如图12-11-2，请用数学语言表述:在△ABC和△A′B′C′中,∴△ABC≌______________(__________).知识重点知识点二运用“ASA”证明三角形全等B′C′∠C′△A′B′C′ASA

2.如图12-11-3，点P在∠AOB的平分线上，若要利用“ASA”证明△AOP≌△BOP，则需添加的条件是____________，并证明.对点范例∠APO=∠BPO证明：∵点P在∠AOB的平分线上，∴∠AOP=∠BOP.在△AOP和△BOP中，∴△AOP≌△BOP（ASA）.

典例精析【例1】如图12-11-4，AB＝AC，∠B＝∠C，BE，CD相交于点O，则直接判定△ABE≌△ACD的依据是()A.SASB.ASAC.SSAD.AAA思路点拨：根据已知条件和图中条件，可知判定三角形全等的依据是“ASA”.B

举一反三1.如图12-11-5，点B，E，C，F在一条直线上，AB∥DE，AC∥DF，下列条件中，能判断△ABC≌△DEF的是（）A.BE=CEB.∠A=∠DC.EC=CFD.BE=CFD

【例2】如图12-11-6，A，B，C，D四点在同一直线上，且AF∥DE，BF∥CE，AC=BD.求证：△ABF≌△DCE.典例精析证明：∵AF∥DE，∴∠A=∠D.∵BF∥CE，∴∠FBC=∠ECB.∵∠ABF+∠FBC=180°，∠DCE+∠ECB=180°，∴∠ABF=∠DCE.∵AC=BD，∴AC-BC=BD-BC，即AB=CD.在△ABF和△DCE中，∴△ABF≌△DCE（ASA）.思路点拨：根据已知条件和图中条件，利用“ASA”即可证明三角形全等.

2.如图12-11-7，∠1=∠2，∠3=∠4.求证：AD=AC.举一反三证明：∵∠3=∠4,∴∠DBA=∠CBA.在△ABD和△ABC中,∴△ABD≌△ABC(ASA).∴AD=AC.

【例3】如图12-11-8，要测量河两岸相对两点A，B间的距离，在河岸BM上截取BC=CD，作ED⊥BD交AC的延长线于点E，垂足为点D.（DE≠CD）（1）线段__________的长度就是A，B两点间的距离；（2）请说明（1）成立的理由.典例精析DE解：（2）∵AB⊥BC，DE⊥BD,∴∠ABC=∠EDC=90°.又∵∠ACB=∠ECD，BC=DC,∴△ABC≌△EDC（ASA）.∴DE=AB.思路点拨：根据ASA判定全等.

3.如图12-11-9，点B，F，C，E在直线l上（F，C之间不能直接测量），点A，D在l异侧，AB∥DE，∠A=∠D，测得AB=DE.（1）求证：△ABC≌△DEF；（2）若BE=10m，BF=3m，求FC的长度.举一反三（1）证明：∵AB∥DE，∴∠ABC=∠DEF.在△ABC与△DEF中,∴△ABC≌△DEF(ASA).（2）解：∵△ABC≌△DEF，∴BC=EF.∴BF+FC=EC+FC.∴BF=EC.∵BE=10m，BF=3m，∴FC=BE-BF-EC=10-3-3=4(m).

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